张齐华分数的初步认识教案设计

张齐华分数的初步认识教案设计Tag内容描述：<p>1、江苏张齐华分数的初步认识教案设计执教：南京市北京东路小学 张齐华教学内容：苏教版三上分数的初步认识教学目标：1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的。</p><p>2、分数的初步认识 教案设计 教学内容 苏教版三上分数的初步认识 教学目标 1 使学生结合具体情境初步认识几分之一 能用实际操作的结果表示几分之一 并学会运用直观的方法比较这类分数的大小 2 使学生认识分数各部分的。</p><p>3、分数的初步认识 教案设计 教学内容 苏教版三上分数的初步认识 教学目标 1 使学生结合具体情境初步认识几分之一 能用实际操作的结果表示几分之一 并学会运用直观的方法比较这类分数的大小 2 使学生认识分数各部分的名称 能正确读 写几分之一这样的简单分数 3 结合观察 操作 比较等数学活动 引导学生学会和同伴交流数学思考的结果 获得积极的情感体验 4 使学生体会数学来自生活实际的需要 感受数学与生活。</p><p>4、分数的初步认识教案设计一、教学目标：1、结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4、体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。</p><p>5、分数的初步认识 教案设计 一 教学目标 1 结合具体情境初步认识几分之一 能用实际操作的结果表示几分之一 并学会运用直观的方法比较这类分数的大小 2 认识分数各部分的名称 能正确读 写几分之一这样的简单分数 3 结合观察 操作 比较等数学活动 学会和同伴交流数学思考的结果 获得积极的情感体验 4 体会数学来自生活实际的需要 感受数学与生活的联系 进一步产生对数学的好奇心和兴趣 二 教学过程 课前。</p><p>6、张齐华分数的初步认识优秀教学设计 教学内容： 苏教版三上分数的初步认识 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 4。</p><p>7、1 1 2 3 4 1 2 1422 2221 2 2 1 21 2 1 2 21 2 1 2 1 22 1 2 31 2 1 2 41 1 41 81 31 6 2 181 8 241 4 1 4 31 4 4 5 5 11 21 4 11 4 21 2 1 21 4 21 81 21 4 3 6 11 2 2 1 3 1 6 1 91 8 3p98 222 11 4 1 1 31 33 1。</p>