张扬学生的个性

张扬学生的个性Tag内容描述：<p>1、在习作中张扬学生的个性 内容摘要：内容摘要：现代心理学、教育学认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据,是一切创造 力的基础。强调个性发展,注重个性教育是当代教育改革的共同趋势。给学生“时空” 、 “自 由” 、 “舞台”,是引导学生走向个性化习作的有效途径。 关键词：习作教学关键词：习作教学 体验生活体验生活 优化教学模式优化教学模式 张扬个性张扬个性 语文课程标准强调: “写作要感情真挚,力求表达出自己对自然、社会、 人生的独特感受和真切体会” 习作是语文教学的重点和难点，也是语文教学成 败的关键。让学生妙笔生。</p><p>2、作者姓名 牛秀华 学 科 小 学 语 文 工作单位浙江省三门县六敖镇中心小学 职务职称 教研组长 小学高级 通信地址 浙江省三门县六敖镇中心小学 Email: niuxiuhua123163.com 邮 编 311711 联系电话 13136563235 变，变，变让小学生快速爱上作文的几个小窍门看到题目中“变，变，变”这三个字，足以引发你奇妙的想象：魔术大师的“大变活人”，孙悟空的七十二变，川剧中的神奇变脸因为这个“变”字充满。</p><p>3、在习作教学中张扬学生的个性”课题实验报告一、课题的提出传统作文教学存在着：l、将原本应是生动有趣，能满足学生表达欲望的教学活动，变成枯燥无味的，使学生望而生畏的机械训练，耗时多而收效微：2、对学尘作文有关思想内容、选材、语言表达、评分标准等方面的要求严重脱离学生实际；3、企图用呆板的模式“生产”出能取得高分的“考试机器”。严重压抑学生的个性发展；4、学生作文用自己的笔写别人的话，“编、造、套、抄”文理不通现象严重，学生的作文没有情趣，没有个性，大同小异，千篇一律等种种弊端，严重阻碍了素质教育的发展。。</p>