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站在泰山顶峰

1、了解泰山的壮美和文化内涵及其相关的古老文明。站在泰山顶峰 课程设计 教学目标 知识目标 了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标 培养学生收集整理分析资料的能力 学习做专题研究的方法 培养探究和解决问题的能力 态度情感价值观 培养学生热。1.让学生了解泰山及祖国名山。站在泰山顶峰 说课。

站在泰山顶峰Tag内容描述:<p>1、泰山旅游地图 旭日东升 二 先学习泰山投影旅游地图1 学生分组游览泰山 总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观 晚霞夕照 泰山佛光 云海玉盘 2 投影十八盘图片 3 诵读杜甫 望岳 望岳 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化锺。</p><p>2、鲁教版五年级品德与社会下册教案 第一单元 第一课 站在泰山顶峰 主题一 登临泰山 教学目标 1 使学生初步了解泰山的壮美景观和文化内涵 感悟泰山美 培养学生热爱泰山 热爱祖大好河山的情感 2 使学生初步了解其它名山 培养学生强烈的民族自豪感和自信心 3 培养学生收集 整理 分析资料的能力 培养学生探究和处理问题的能力 教学重点 难点 指导学生在活动中学会做专题研究的方法 并逐步提高了进行专题研究能。</p><p>3、鲁教版五年级品德与社会教案第一单元 第一课 站在泰山顶峰主题二: 源远流长泰山文化教学目标:1让学生了解泰山及祖国名山,感受泰山深厚的文化底蕴,从而感受祖国山河之美 。2让学生学习专题研究的学习方法,初步养成探究学习的习惯。活动准备:利用自己喜欢的方式了解泰山。教学过程:一、激趣导入上节课我们领略了“五岳之尊”的壮美自然风光,但有人说在中国众多高山大川中。</p><p>4、站在泰山顶峰,东岳泰山 Mount Tai,泰山,我国的五岳之首,有“天下第一山”之美誉,中国最美的、令人震撼的十大名山之一。 泰山位于山东省泰安市,自然景观雄伟高大,有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托,于1987年被列为世界自然文化双重遗产名录。 泰山是由古老的片麻岩、花岗岩闪长岩构成的断块山。,一、登临泰山,沿途经过: 红门斗母宫中天门十八盘南天门天街玉皇顶,游览路线,红门宫前三重。</p><p>5、站在泰山顶峰 说课,密州街道王铁小学 崔光军,说教材,本课包括登临泰山,源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索,展示泰山的壮美及其灿烂的文化,说教学目标,知识目标:了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 能力目标:培养学生收集整理分析资料的能力,学习做专题研究的方法,培养探究和解决问题的能力。 态度情感价值观:培养学生热爱家乡热爱祖国的情感,说教学重、难点,指导学生在活动中学习领。</p>
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