“找次品”问题

“找次品”问题Tag内容描述：<p>1、第八单元 数学广角教学计划一、教材分析优化是一种重要的数学思想方法，可有效地分析和解决问题。本单元主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。二、教学目标：1. 通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问。</p><p>2、第八单元 数学广角 教学计划 一 教材分析 优化是一种重要的数学思想方法 可有效地分析和解决问题 本单元主要以 找次品 这一操作活动为载体 让学生通过观察 猜测 试验等方式感受解决问题策略的多样性 在此基础上 通。</p><p>3、找次品问题 的求解方法 还是从比尔盖茨与81个玻璃球的问题说开来吧 1 小比尔盖茨的问题 这儿有81个玻璃球 其中有一个球比其他的球稍重 如果只能用天平来测量 至少要称多少次才能保证找出来呢 2 如果不知道次品玻璃球与标准球的轻重 同样只用天平来测量 至少要称多少次才能保证找出次品玻璃球来 怎样用天平来测量次品 就是要用天平称量时的 平衡 与 不平衡 来判断研究对象的情况 平衡 判明没次品 不平。</p><p>4、找次品问题的求解方法 让我们从比尔盖茨和81个玻璃球的问题说起。 (1)比尔盖茨的问题：这里有81个玻璃球，其中一个球比其他球重一点。 如果只能用天平来测量的话，至少要夸奖几次才能找到呢？ (2)如果不知道不良品玻璃球和标准球的重量，只用天平测量，能保证找到不良品玻璃球的有多少次？ 如何用天平测量次品？ 用天平称时的“平衡”和“平衡”来判断对象。 “平衡”表明没有次品。“不均衡”表明这里有次品。</p>