浙江省12市2017中考语文解析

浙江省12市2017中考语文解析Tag内容描述：<p>1、语言运用专题金华8金华人文底蕴深厚，名家辈出，诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等，不胜枚举。某校开设了拓展性课程锦绣金华家乡的历史文化名人学期结束，选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。假设你也参与了这项活动，请你为本次展览拟写前言。（只写正文部分，120字左右）温馨提示：下笔前先考虑以下内容，对你完成任务可能会有帮助。举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待前言锦绣金华。</p><p>2、议论文阅读专题衢州阅读下面新京报（电子版）的一篇时事评论，完成1316题。最近由阿米尔汗主演的电影摔跤吧，爸爸在中国上映。这部电影讲述的是一个摔跤手爸爸打破性别歧视的藩篱，把自己的女儿训练成摔跤冠军的故事。电影刚一上映，就获得了爆棚的口碑，在豆瓣上，评分高达92。阿米尔汗能够成为印度国宝级的演员，凭借的是他对电影精雕细琢的苦功夫。这次为了出演摔跤吧，爸爸，已经52岁的阿米尔汗不惜让自己的身材像吹气球一样忽胖忽瘦。由于需要出演电影主角19岁、29岁和55岁三个不同的人生阶段，所以在身材上需要阿米尔汗随着年龄改变。</p><p>3、默写专题杭州5古诗文名句填空。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（礼记虽有嘉肴）（2）万里赴戎机，关山度若飞。（木兰诗）（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（4）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师无私奉献的精神。（5）“无可奈何花落去”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“似曾相识燕归来”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。（请选用晏殊浣溪沙中的句子填写）【考点】EF：名篇名句默写【分析】该题考查的是古。</p><p>4、默写专题杭州5古诗文名句填空。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（礼记虽有嘉肴）（2）万里赴戎机，关山度若飞。（木兰诗）（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（4）人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师无私奉献的精神。（5）“无可奈何花落去”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“似曾相识燕归来”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。（请选用晏殊浣溪沙中的句子填写）【考点】EF：名篇名句默写【分析】该题考查的是古。</p><p>5、文学类文本阅读杭州8阅读下面的文章，完成下列各题。（一）回 家徐 风已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。不是想给您个惊喜吗，呵呵。好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你。</p><p>6、古诗词鉴赏专题杭州11阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家明孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心孤寂的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”批评的态度。（2）渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。【考点】EE：诗歌阅读综合【分析】江雪此诗的艺术构思很讲究，诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径之广远衬托孤舟老翁之渺小；鸟。</p><p>7、文言文阅读专题杭州10阅读下面的文言文，完成下列各题。潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。</p><p>8、写作专题杭州12按要求作文。（书写分5分）生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务请联系自己对自然、社会和生活的思考和感悟，以“ ，不只是 ”为题作文。要求：（1）先将题目补充完整；文章立意来自材料。（2）字数不少于600字，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）。（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。【考点】L2：半命题作文【分。</p><p>9、综合性学习湖州6（二）阅读图表，完成下列各题。（1）下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是AA微信有声推送已经称为最主要的听书方式。B超四成的国民认为自己的阅读数量不够多、C08周岁儿童家长，大部分有陪读行为。D未成年人图书阅读量2016年多于2015年。（2）分析国民综合阅读率和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式及相关数据，可以得出哪些结论？（3）现代汉语词典对“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，从图表信息看。“阅读”的词义可以有什么变化？（4）有人说：“纸媒的没落已成定局，没有人可以力挽狂澜。</p><p>10、语言运用专题金华8金华人文底蕴深厚，名家辈出，诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等，不胜枚举。某校开设了拓展性课程锦绣金华家乡的历史文化名人学期结束，选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。假设你也参与了这项活动，请你为本次展览拟写前言。（只写正文部分，120字左右）温馨提示：下笔前先考虑以下内容，对你完成任务可能会有帮助。举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待前言锦绣金华。</p><p>11、文言文阅读专题杭州10阅读下面的文言文，完成下列各题。潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。</p><p>12、写作专题杭州12按要求作文。（书写分5分）生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务请联系自己对自然、社会和生活的思考和感悟，以“ ，不只是 ”为题作文。要求：（1）先将题目补充完整；文章立意来自材料。（2）字数不少于600字，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）。（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。【考点】L2：半命题作文【分。</p><p>13、文学类文本阅读杭州8阅读下面的文章，完成下列各题。（一）回 家徐 风已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。不是想给您个惊喜吗，呵呵。好好好，妈这就准备去。苗苗奶奶放下电话，苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你。</p><p>14、古诗词鉴赏专题杭州11阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家明孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心孤寂的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”批评的态度。（2）渔家前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。【考点】EE：诗歌阅读综合【分析】江雪此诗的艺术构思很讲究，诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径之广远衬托孤舟老翁之渺小；鸟。</p>