浙江省金华市云富高级中学

浙江省金华市云富高级中学Tag内容描述：<p>1、季氏将伐颛臾 一【教学目标】1、理解文中重要、常见文言实词、虚词的意义或用法，掌握常用的文言句式。2、了解孔子以礼治国，以德服人的政治主张。3、分析孔子的说理方法，学习孔子以理服人的辩驳艺术。二【教学重点与难点】1、理解孔子的政治主张。2、分析孔子的说理方法，学习孔子以理服人的辩驳艺术。三、文学常识孔子的有关思想主张（1）治国和为政之道 孔子主张，以道德和礼法治理国家，通过教育和感化引导百姓为政者要努力学习。</p><p>2、斑纹 一、语言文字运用1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A婆娑(su)瞭望(lio)宽宥(yu)老趼(jin)B剥落(b) 缱绻(qun) 伤恸(dn) 逶迤(y)C凝眸(mu) 脖颈(n) 妖娆(ro) 精湛(zhn)D螫针(sh) 偏袒(tn) 伺机(c) 根茬(ch)解析A瞭lio；B.恸tn；D.伺s。答案C2下列字形全部正确的一项是()A装饰文过饰非盘踞倨高自傲B斑驳色彩斑斓厉行再接再励C曼妙轻歌漫舞联绵连绵不断D报负翻来覆去萌蘖罪孽深重解析B励厉；C.漫曼；D.报负报复；抱负。答案A3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸。</p><p>3、离骚（节选）一、学习目标： 1、了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解离骚在中国文学史上的重要地位。2、了解“骚体诗”的主要特点，理解离骚中对比、象征手法的作用。3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。 二、学习重、难点： 1.关键词语的疏通理解。 2.吟诵注意节拍、重读和情感，培养阅读背诵古诗文的能力。3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。 三、知识积累1.走近作者屈原（约前339约前278），战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，“楚辞”的创立者和代表作者。20世纪中期，曾被推举为世界文化名人。</p><p>4、寡人之于国也一.教学目标1.结合注释，借助工具书，归纳文言实词、虚词和文言句式，弄懂文章。2.自主学习，合作探究，理解文章内容，掌握比喻论证方式和排比、对偶手法。3.分析孟子的政治主张中的“仁政”思想。二,重点难点：归纳文言知识点和比喻论证方式；孟子政治主张中的“仁政”思想。三.课前预习【知识链接】1、关于孟子与孟子补充：孟子，中国古代著名思想家，教育家，政治家、儒家代表人物。有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。孟子为语录体散文，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。比喻准确形象，善于雄。</p><p>5、蜀道难一、教学目标：知识与技能：1、领会诗句含义，背诵并默写 2、想象并体会本诗夸张的艺术特色过程与方法：1、通过听录音带，感受诗歌的声韵美 2、通过诵读，体会诗歌的意境美情感态度与价值观：理解作者在本诗中所表达的情感二、教学重、难点：1、 感受诗歌的声韵美2、 想象并体会本诗夸张的艺术特色三、知识积累李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作。</p><p>6、寡人之于国也一、选择题（每小题5分，共13小题）1选出没有通假字的一项（ D ）A涂有饿莩而不知发 B则无望民之多于邻国也C直不百步耳 D弃甲曳兵而走2选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ C ）A河内凶，则移民于河东（年成坏,受灾） B弃甲曳兵而走（跑）C养生丧死无憾（保养生命） D然而不王者（这样却）3加点词活用情况与其他各项不同的一项是（D ）A填然鼓之 B树之以桑 C五十者可以衣帛矣 D谨庠序之教4选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一组（ C ）例：养生丧死无憾A然而不王者 B王无罪岁C既泣之三日,。</p><p>7、师说教学目标:1了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2学习借鉴本文正反对比的论证方法。3积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学重点和难点：1了解文章的整体思路。2学习本文正反对比论证的方法。教学方法：教师讲授；学生自主探究；多媒体辅助。课时分配：两课时。教学过程：第一课时一、导入并解题同学们，当今社会尊师重教蔚然成风然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文。</p><p>8、一个人的遭遇 (节选) 一、 给加点的字注音。狙击（）瓦砾（）嗜好（）一撮盐（）胡诌（）塞车（）塞责（）边塞（）活塞（）堵塞（）二、选词填空。1、 等到我心松开了，血在耳朵里（冲击、撞击）的时候，就想起我的伊林娜2、 她那颗女人的心当时就（预感、预料）到，我跟她再也不能在这个世界上见面了。3、 一道电流（穿透、刺透）我的身体，我忽然产生一种不祥的预感。4、 他又把自己的小脸蛋，（靠在、贴在）我那没有刮过的腮帮上，好像粘住了一样。5、 只是我的心（震动、震荡）的厉害，得换一个活塞了三、根据索科洛夫的遭遇，在圆圈。</p><p>9、字音字形的练习一、据音写汉字橘子zhu（ 洲 ） 百g（舸 ）争流怅lio（ 寥） ku（ 廓）cng（苍 ）茫大地岁月chu（稠 ）书生y（意 ）气挥斥方qi（遒）万户hu（侯 ）浪（ 遏）飞舟灰jn（烬）l（炉）台枯tng（藤 ）笔gn（杆 ）sh（曙）光chu（惆）怅寄y（予）轻mi（蔑）战l（栗 ）清ch（ 澈）jing（浆）果ju（崛）起迷wng（惘）xun（炫）耀晨x（曦 ）沉min（湎）o（懊）悔p（譬）如急zo（躁）ch（诧）异o（翱）翔容xio（销）金镜稻gn（秆）（厄/噩）运淘ti（汰）干bi（瘪）落m&#2。</p><p>10、我与地坛 练习2一、基础部分1下列词语中没有错别字的一项是（）A荫蔽林荫 禁锢幽暗B璀璨震撼 滞留嬉戏C穹窿别墅 悖谬冰凌D盎然肃穆 炫目休憩2选出加粗字字音有误的一项是（）A圣地（shng）尘嚣（xio）荫蔽（yn）摇动（yo）B朝拜（cho）栽种（zi）坟墓（m）埋葬（zng）C栅栏（zh）禁锢（g）穹窿（qing）震撼（hn）D温暖（nun）石棺（gun）悼念（dio）谦逊（xn）3加粗词语使用有误的一项是（）A这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。B于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被。</p><p>11、我与地坛 练习1一、基础部分（18分，每小题3分）1下列各组加粗的字，注音不正确的一项是（）A地坛（tn） 荒芜（w） 宿命（s） 剥蚀（b）B炫耀（xun） 坍圮（p） 嘈杂（co） 蝉蜕（chn）C熬夜（o） 肆意（s） 灼烈（zhu） 譬如（p）D姿势（zh） 斟酌（zu） 步履（l） 教诲（hu）2下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A甘之如怡 自我安慰 哀怨 截瘫B半途而费 窸窸窣窣 祭坛 雕栏C旁征博引 九坛八庙 安详 车辙D撕叫不停 骄阳高悬 倔强 羞涩3依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）对于在关键时刻只顾个人，不顾集体，_________。</p><p>12、一个人的遭遇（节选） 课堂实录教学目标 1. 通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。 2. 在与文本对话的基础上，引导学生积极探究，理解与领悟在特定情境下，人性的坚韧与伟大。 教学过程 一、 导入 有一篇小说在莫斯科电台广播时,令大街上来来往往的行人驻足聆听，当时寒风扑面，他们听着听着便泪眼模糊；在传到我国后，又不知使多少人泪飞成雨；而这篇小说的译者草婴先生，也是噙着眼泪翻译的。这部震撼人心的小说就是一个人的遭遇。 二、 文本研习 1. 索科洛夫到底遭遇了什么？ 学生概括: （师出示幻灯片: 战争。</p><p>13、我与地坛 学案1第一节最后一段，作者传达给读者的体验是什么？为什么作者“常常要到那园子里去”？人怎样活的问题需要一生努力解决。充满生机的古园给作者带来了新生命，使作者重又扬起了生活的船帆。2第一节最后一段，作者说“十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的”。哪些东西不能改变？仅仅是这些具体景象本身吗？写出一二条具体的体验。古园中能 给人以启迪的精神财富任谁也不能改变。夕阳映照着古园的坎坷之路，预示着人生道路是光明的。雨燕把天地叫得苍凉，隐含着落寞的人生必将爆发。</p><p>14、一个人的遭遇（节选）练习一、基础知识1下列加点字的读音不完全正确的一组是()A和睦(m) 挨打(i) 俘虏(l) 弹坑(kng)B狙击(j) 奔丧(sng) 嗜好(sh) 腮帮(si)C粘住(zhn) 一撮(cu) 耽搁(dn) 狼吞虎咽(yn)D胡诌(zhu) 前襟(jn) 吝啬(ln) 泥泞(nng)解析“俘虏”的“虏”应读“l”。答案A2下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A屋檐眺望划浆惟妙惟肖 B嶂碍复员斑斓百无聊赖C寂寞耽搁颠波无济于事 D祈祷端详脸谱无计可施解析A项，浆桨；B项，嶂障；C项，波簸 。答案D3下列各组词语中没有错别字的一组是( )A掩敝 奖赏 寂静。</p><p>15、长亭送别课内语段阅读阅读下面一段曲词，完成以下各题。正宫端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。耍孩儿淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期，虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。四煞这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。一煞青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。收尾。</p><p>16、长亭送别基础知识1下列各组字形完全正确的一组是()A筵席 煎熬 栖惶 亲眷 B蹙眉 携手 顷刻 厮守C狼籍 淋漓 解剖 讫今 D罗帏 青鸾 暮蔼 胸臆1B(A恓惶C迄今D暮霭) 2选择使用最恰当的一组词语填空()(1)虽然眼底人千里，且__生前酒一杯。(2)恨不倩疏林____住斜晖。(3)遥望见十里长亭，___了玉肌。(4)晓来谁____霜林醉?总是离人泪。A干 留 瘦 染 B尽 挂减 染 C饮 留 消 点 D尽 挂 消 点2B3选择句中成语使用有误的一项()A莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。B白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。C莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫。</p><p>17、长亭送别一、作家作品。王实甫，中国元代杂剧作家。名德信。大都 (今北京市)人。他的创作活动大致在元成宗的元贞 、大德年间。长期混迹于教坊、行院，与伎艺为伍，当是位不得志的落拓文人 。编撰杂剧 13 种 ，只有代表作西厢记与丽春堂传世， 贩茶船 、 芙蓉亭 各传曲文一折，余则散佚。王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文彩斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常优美的花间美人的艺术风格。我们今天学习的这篇课文，。</p><p>18、长亭送别基础巩固1.下列词语中加点的字的读音，不正确的一组是（ C ）A.春晖（hu） 惭怍（zu） 长吁（x） 金钏（chun）B.机杼（zh） 蹙眉（c） 揾做（wn） 挣揣（chui)C.玉醅（pi) 狡黠（xi） 谂知（shn） 笑靥（yn)D.弃掷（zh） 蹉跎（tu） 不屑（xi） 霎时（sh）解析：“靥”应读“y”。2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（ A ）A.却告了相思回避（但是） B.虽然眼底人千里（眼前）C.我谂知这几日相思滋味（深知） D.一递一声长吁气（交替、更迭）解析：同“恰”，刚刚。3.下面各组停顿恰当。</p>