浙教版七年级数学下册第6章数据与统计图表

浙教版七年级数学下册第6章数据与统计图表Tag内容描述：<p>1、第6章数据与统计图表61数据的收集与整理第1课时数据的整理知识点1数据的收集方法收集数据的常用方法：(1)直接途径：直接观察、测量、调查和实验等；(2)间接途径：查阅文献资料、使用互联网查询等1在体检中，医生对某一组学生体温测试示数如下：37 ，37.1 ，37.2 ，36 ，37 ，37.3 ，37 .这组数据是医生用什么方法收集得到的？()A测量 B查阅文献资料C调查 D直接观察知识点2数据的整理对收集到的原始数据进行整理、分析，从中寻找规律，发现有用的信息常用的方法：将数据分类、排序经过整理的数据可用统计表的形式简洁明了地表达出来2某校七。</p><p>2、第6章数据与统计图表61数据的收集与整理第2课时调查方法知识点1全面调查、抽样调查全面调查：对所有的考察对象作调查抽样调查：从所有对象中抽取一部分作调查分析简单随机抽样：如果在抽样时，每一个个体被抽到的机会都相等，这样的抽样方法叫做简单随机抽样1要了解全国初中生的视力情况，有人设计了以下三种调查方法：(1)对全国所有的初中生进行视力测试；(2)对某一所著名中学的初中生进行视力测试；(3)在全国按东、西、南、北、中分区，每个区域各抽3所中学，对这15所中学的全部初中生进行视力测试你认为采用哪一种调查方式比较合适？知。</p><p>3、6.4频数与频率第2课时频率知识点1频率为了了解数据分组后各组频数的大小在总数中所占的份量，常常需要求出各组频数与数据总数的比每一组数据频数与数据总数的比叫做这一组数据(或事件)的频率，频率100%即为百分比1某校抽取了40名同学进行体能测试，其中获得优秀的频数是5，则获得优秀的频率是()A5 B0.5 C0.25 D0.125知识点2频数与频率(1)频率；(2)各小组的频率之和为1，各小组的频数之和等于样本的容量2某校七年级(1)班某次数学测试成绩如下(单位：分)：6384915369816169917875818067768179946169897070878186908885677182877587955365747。</p><p>4、6.4频数与频率第2课时频率知识点1频率为了了解数据分组后各组频数的大小在总数中所占的份量，常常需要求出各组频数与数据总数的比每一组数据频数与数据总数的比叫做这一组数据(或事件)的频率，频率100%即为百分比1某校抽取了40名同学进行体能测试，其中获得优秀的频数是5，则获得优秀的频率是()A5 B0.5 C0.25 D0.125知识点2频数与频率(1)频率；(2)各小组的频率之和为1，各小组的频数之和等于样本的容量2某校七年级(1)班某次数学测试成绩如下(单位：分)：6384915369816169917875818067768179946169897070878186908885677182877587955365747。</p><p>5、第6章数据与统计图表61数据的收集与整理第2课时调查方法知识点1全面调查、抽样调查全面调查：对所有的考察对象作调查抽样调查：从所有对象中抽取一部分作调查分析简单随机抽样：如果在抽样时，每一个个体被抽到的机会都相等，这样的抽样方法叫做简单随机抽样1要了解全国初中生的视力情况，有人设计了以下三种调查方法：(1)对全国所有的初中生进行视力测试；(2)对某一所著名中学的初中生进行视力测试；(3)在全国按东、西、南、北、中分区，每个区域各抽3所中学，对这15所中学的全部初中生进行视力测试你认为采用哪一种调查方式比较合适？知。</p><p>6、第6章 数据与统计图表,第2课时 调查方法,学知识,筑方法,勤反思,知识点一 全面调查、抽样调查,6.1 数据的收集与整理,学知识,相等,所有的,抽取一部分,D,6.1 数据的收集与整理,知识点二 总体、个体、样本、样本的容量,6.1 数据的收集与整理,数目,全体,每一个,一部分,6.1 数据的收集与整理,D,类型一 选择合适的调查方式,筑方法,6.1 数据的收集与整理,D,6.1 数据的收集与整理,6.1 数据的收集与整理,6.1 数据的收集与整理,【归纳总结】两种调查方式的选择依据 (1)当所涉及事件的调查范围小，调查不具有破坏性，且数据要求准确、全面时选择全面调。</p><p>7、第6章 数据与统计图表,第2课时 频率,学知识,筑方法,勤反思,知识点 频率,6.4 频数与频率,学知识,D,6.4 频数与频率,50,类型一 频数与频率,筑方法,6.4 频数与频率,6.4 频数与频率,6.4 频数与频率,6.4 频数与频率,类型二 频率在实际生活中的应用,6.4 频数与频率,6.4 频数与频率,6.4 频数与频率,小结,勤反思,频率,两种主要形式,各组频数与样本容量的比,样本容量、频数、频率之间的关系,某个事件重复出现的次数与实验总次数的,6.4 频数与频率。</p><p>8、第6章 数据与统计图表,第1课时 数据的整理,学知识,筑方法,勤反思,知识点一 数据的收集方法,6.1 数据的收集与整理,学知识,B,6.1 数据的收集与整理,知识点二 数据的整理,6.1 数据的收集与整理,6.1 数据的收集与整理,类型一 数据的整理,筑方法,6.1 数据的收集与整理,6.1 数据的收集与整理,类型二 制作统计表,6.1 数据的收集与整理,6.1 数据的收集与整理,【归纳总结】统计表的构成 统计表主要由标题、标目和数据三部分组成统计表中一般应注明数据的单位和制表日期等,6.1 数据的收集与整理,小结,勤反思,数据的收集与整理,直接观察、测量、调查。</p><p>9、本章总结提升,第6章 数据与统计图表,整合提升,知识框架,第6章 数据与统计图表,知识框架,本章总结提升,调查,简单随机抽样,全面调查,频数直方图,数据的收集,整理,分类、排序,频数统计表,抽样调查,绘制统计图,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,频数,组中值,频率,整合提升,问题1 数据的收集和整理,本章总结提升,数据的收集与整理有哪些方法？你知道的调查方式有哪些？它们各有什么优缺点？在实际调查中应如何选择？,本章总结提升,D,本章总结提升,C,问题2 从各类统计图中获取信息,常见的扇形统计图、条形统计图和折线统计图各有什么特点？在解。</p>