浙教版三年级上册语文

浙教版三年级上册语文Tag内容描述：<p>1、捉迷藏,浙教版三年级语文上册第五单元,地质学家 研究矿藏 兴高采烈 全神贯注 溅湿裤脚 专心致志,李四光是我国著名的地质学家。他对 石头可有研究啦，只要看看石头的颜色， 掂掂石头的重量，就能知道它的下面有没 有矿藏。他研究起石头来，会把什么事都 忘了。,什么事,1,2,3,（ ）玲玲藏在大树后面，等爸爸 来找。 （ ）玲玲见爸爸没来找，就只好 走出来去找爸爸。 （ ）玲玲和爸爸玩捉迷藏，玩得 很高兴。,事情发展的顺序,先再最后,先再最后,（ ）玲玲藏在大树后面，等爸爸来找。 （ ）玲玲见爸爸没来找，就只好 走出来去找爸爸。 （ ）玲。</p><p>2、周总理借书教学目标：1.感受周总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神.2.学会本课的11个生字,理解8个新词语的意思.，能写出表示“电话铃、下雨和敲门”等声音的词语.3.仿照例句,根据规定的内容,用请问有没有”这种委婉语气说话,能把请问有没有”的句子补充完整.4.能说出课文第3自然段按事情发展写的顺序.5.能正确地朗读课文,读好对话.教学重难点：重点：引导学生读懂按事情发展顺序写的第三段话，领会周总理自觉遵守制度的精神。难点：指导学生仿效例句说话。教学时间：2课时第一课时教学目标：1.初读课文，了解大意，学习课文的生字新词。。</p><p>3、周总理借书第一课时教学目标：读通课文，学会生字，学习第三段，在“单元提示”指导下读懂这段话。教学重难点：学会本课中的生字和新词，复习按部首查字典的方法。教学过程：一、揭题，读题学生说说自己了解的周总理。读题，从题目中你知道什么？二、根据课题提出问题，梳理问题三、带着问题听课文录音，划出生字词四、讨论问题，结合学习生字新词1.什么时候向谁借书？学习“馆”、“管”。2.周总理要借什么书？学习“册、济”。3.书借到了没有？学习“阅、览”。4.对照生字表，学习余下生字。读准字音：值、笃、呵。查字典，说说“读者”。</p><p>4、家乡的秋白梨第一课时教学目标：1.学习本课生字。联系上下文理解“特产、清香、悦耳、翠绿”等词的意思。2.读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点。3.读懂句子。辨别“不但而且”句子的正误。教学过程：一、揭题。自读课文第1自然段。理解：特产。根据学生实际情况填空：我的家乡在_________，咱家乡的特产是______________。二、预习课文。1.默读课文，思考下列问题：成熟的秋白梨是什么样子的？从哪些地方可以看出秋白梨的可爱？2.自学生字新词，划出不理解的词句。三、检查自学情况。1.看课本插图，说说：成熟的秋白梨是什么样子的？2.看。</p><p>5、家乡的秋白梨设计理念：根据课文的语言特色和三年级学生语言发展的特点，抓住“秋白梨不但个儿大，而且香甜可口”这个句子和“躲”“挂”“点头微笑”等描写秋白梨生长过程中不同阶段的词语，进行动态的典型语例训练，以培养学生感悟和运用语言的能力。教学目标：充分利用课文语言特色，发挥学生形象思维占优势的特点，进行注重感悟和运用的典型语例训练，培养学生语感。教学过程：一、自读课文，整体感知。提示课题后，提出预习要求，引导学生自学课文，以多种形式引导学生初读课文。二、进行感悟、探究式的句式训练。1.理解和运用“不但。</p><p>6、燕子过海 教学目标： 学会本课的10个生字，理解“风平浪静、航行、昼夜”等新词的意思。 正确朗读课文。 学习课文第一、二段。理解课文中描写燕子过海辛苦，艰难的句子，有感情地朗读。 了解燕子的习性，体会燕子过。</p>