浙教版语文二

浙教版语文二Tag内容描述：<p>1、浪娃娃教学目标：1.认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。2.激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和能力。教学重、难点：1.识字和认读课文。2.对潮汐发电作初步了解。教具准备：辅助课件、生字卡片、板书用贴图。教学过程：一、激情导入，创设情境师：同学们，爱听故事吗？这节课，丁丁就给咱们带来了一个有关大海的好听的故事，故事的名字叫浪娃娃。板书课题：浪娃娃。（板书同时指导“娃”的写法，让学生一起用手指写。）点评：“娃”字中有本课要求写。</p><p>2、桌椅的对话教学目标：1.懂得桌椅来之不易，初步培养爱护公物的好习惯。2.学会本课的12个生字；理解“对话、椅子、现在、旁边、生气、爱护、木料、容易、工夫”等10个词语的意思。3.学会看图用“爱护”写一句话。4.能分角色朗读课文。背诵课文第5段中桌子说的话。第一课时课时目标：1.看图，初读课文，感知课文大意。2.学习生字词。3.学习课文第一段。教学过程：一、揭示课题。大家都知道桌椅不会说话，可我们今天要学的这篇课文中的桌子椅子却说起话来了。出示课题：桌椅的对话 说话和对话有什么不同？（对话是指两个或更多的人之间的谈话。</p><p>3、浪娃娃教学目标1学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。2读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。3初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。教学设想字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。实验用具及教具生字卡片，课文录音、课件或投影片。教学过程一、启发谈话，揭示课题1）激发学生兴趣，从身边现象导入新课。2）出示课题。3）设问法激活思维4）创设情景，直观。</p><p>4、夸家乡教学目标：1.了解自己的家乡，夸夸自己的家乡，结合杭州的西湖博览会，初步培养热爱家乡的思想感情。2.能用连贯的一段话夸夸自己的家乡。教学重点：看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的；用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产。教学难点：用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来，不能成为变相的背诵。怎样用连贯的一段话夸自己的家乡。教学过程：一、谈话揭题，明确学习任务。每个小朋友都有自己的家乡，你的家乡美吗？这节说话课，我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的。（板书：夸家乡）最后还要小朋。</p><p>5、狐狸和乌鸦教学目的：1.理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2.学会本课10个生字，认识4个生字。3.分角色朗读课文，表演课文。教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程：一、 导课。1.出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2. 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3. 听录音朗读。二、初读课文1.轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。2.带着这些问题，我们学习课文第一段。三、细读课文1.齐读第一段，这段有几。</p><p>6、狼和小羊班级 姓名 一、看拼音，写词语。fn zhn g y nn zn do liwn h p q jn chn ch jn二、写出下列词的反义词。坏（ ） 温和（ ） 反（ ）三、写出下列词的近义词。故意（ ） 经常（ ） 温和（ ）四、读一读，填一填。骂我的不 是你就 是你爸爸星期天，我出去玩五、在括号里填上合适的词语。（ ）的狼 （ ）地说 气得（。</p><p>7、坐井观天班级 姓名 一、看拼音，写词语。qng w ku k h shu w bin w j nng cu( ) ( ) ( ) ( ) ( )xing xn jng yn zu jng gun tin ti tu hu d( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。渴( ) 蛙( ) 哈( ) 台( )喝( ) 洼( ) 答( ) 抬( )三、给句子加标点。1.你从哪儿来呀 2朋友。</p><p>8、祖国山水多美丽 课件 乌镇位于浙江省桐乡市 在乌镇游览 眼里满是水 你瞧 河水多清啊 清得可以清楚的看到岸上古建筑的倒影 这是三月的西湖 柳条在风中快乐的飞舞 水面好宽好宽 宽的望不到岸 小船在平静的水面上轻轻。</p>