浙教版最新

浙教版最新Tag内容描述：<p>1、光合作用、第二课、光合作用公式、光、叶绿体、二氧化碳、氧、水、二氧化碳是呼吸作用的产物，也是植物光合作用的主要原料之一。 空气中的二氧化碳主要来自哪里？ 生物的呼吸和燃料的燃烧，二氧化碳具有什么样的性质？实验室为什么能够用2个不同的实验装置取出氧气？液体和固体采集在常温下反应的气体。 固体在加热条件下反应采集气体。 一、药品：石灰石或大理石(主要成分为CaCO3)、稀盐酸、二氧化碳的实验室制法、二。</p><p>2、第5节 叶的蒸腾作用和结构,教学流程,植物体根吸收的水分以气体状态从植物体 中散发到体外的过程叫蒸腾作用。,（一）蒸腾作用,根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用 散发出去的。,降低植物体的温度,讨论,蒸腾作用的意义,促进根吸收水分,促进无机盐的运输,蒸腾作用和环境因素的关系,讨论,一般情况下，气孔周围如果 湿度大、气温低、光照弱，则蒸腾作用就弱； 湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。,（二）叶。</p><p>3、第4节 植物体内物质的运输,教学流程,植物根从土壤吸收的营养物质 是通过茎运输到植物的各个器官的。,茎的功能：运输物质 支持作用,（一）茎的结构,茎的结构,读图,茎的结构 髓较软 （自里向外） 木质部较硬 木纤维 导管 形成层 韧皮部韧性 韧皮纤维 筛管 树皮较软 （保护作用）,你能从植物的年轮中。</p><p>4、第二讲 物质的组成和结构,考点扫描,、了解核外电子排布的初步知识；原子结构示意图； 原子团的概念；离子化合物、共价化合物的形成。 、理解分子、原子、离子、元素等概念，会运用这 些概念正确描述物质的组成和构成。 、理解原子的结构，知道原子、离子中质子数、电 子数等的关系。 、能熟练应用分子（或原子）的基本性质解释日常 生活中常见的现象，能用分子、原子的观点解释物理 变化和化学变化。能根据粒子结构示意。</p><p>5、光和颜色,雨过天晴有时会出现美丽的彩虹,你是知道它是怎样形成的吗?,cai,一、光的色散,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,一、光的色散,1、太阳光穿过三棱镜可形成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。,2、白光是由多种色光混合而成的。,3、把不能再分解的光叫做单色光,4、由单色光混合而成的光叫复色光。,二、看不见的光,1、红外线：把这种红光以外辐射的光线叫做红外线。（如：遥控器）,2、紫外线：把这。</p><p>6、某市发生了一件奇案，三名小学生进入一个幽暗潮湿的山洞探险，在山洞中他们没碰到什么怪事，只是越到深处，他们感觉越不舒服，最后终于昏迷过去，百余人参与急救，但悲剧还是发生，不仅三名小学生不幸遇难，同时还造成一名营救人员死亡，十多位营救人员昏迷。,这位可怕的“杀手”到底是谁？,二氧化碳,一、二氧化碳的实验室制法,1、原理：,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,3、实验装置：,2、药品：,大。</p><p>7、第四章复习,科学组 龚小明,1:下列电路图正确的是,A B C D,2:如下面电路图,要使电阻1和电阻2串联,应闭合开关________和断开__________开关;要使两个电阻并联.应闭合开关__________和断开__________开关。</p><p>8、第5节光合作用（第2课时）,二氧化碳,华维学校初二科学组 2007.3.25.,复习题,1、晴朗的白天在绿树成荫的公园中，人会感到特别地舒服。其原因是： 答：。 2、“万物生长靠太阳”的植物学原理是： 答：。,绿色的树木进行光合作用吸收了二氧化碳并释放出氧气。,任何生物都需要有机物和能量。光是植物进行光合作用制造有机物并贮存能量的必条件，没有光，植物不能进行光合作用，任何生物都会。</p><p>9、加水,返回,光的折射,入射光线,光的折射规律,折射光线,入射角,折射角,法 线,入射点,0,界 面,玻璃,空气,返回,空气,水,N,P,Q,A,O,C,N,（,（,入射光线,折射光线,法线,光的折射光路图,反射光线,折射定律,1、入射光线、折射光线与 法线在同一平面内； 2、折射光线和入射光线分 居法线的两侧; 3、光从空气斜射入水或玻 璃时，折射角小于。</p><p>10、光学复习,光源,光的直线传播,光的反射,光的折射,平面镜成像,透镜成像,小孔成像,应用,汽车头灯的光线是沿直线传播的!,手电筒的光线也是直的！,光的直线传播现象,（1）影子,太阳,地球,（2）日食,（3）月食,月球,小孔成像,注意！,光的直线传播是有条件的:同种均匀物质中。（如果物质不均匀,光线也会发生弯曲的!）,光在不同介质中的传播速度不同。 在。</p>