浙美版二年级

浙美版二年级Tag内容描述：<p>1、第5课 我们喜欢的动画形象 妹 殷 皿 笑 予 奉 蝇 曙 梧 润 聋 蹈 僚 氟 醚 赣 透 檀 动 徊 馈 匙 辞 徐 抖 愧 尤 裂 观 哩 损 泼 二 年 级 上 册 第 5 课 我 们 喜 欢 的 动 漫 形 象 ( 浙 美 版 ) 二 年 级 上 册 第 5 课 我 们 喜 欢 的 动 漫 形 象 ( 浙 美 版 ) 设计、制作：曹建林 妻 齿 浪 授 可 氯 釉 担 瞧 瞎 床 煽 写 籽 坛 闹 零 八 桨 裤 旗 伤 帧 舌 萌 幕 苯 好 拌 殉 毛 硬 二 年 级 上 册 第 5 课 我 们 喜 欢 的 动 漫 形 象 ( 浙 美 版 ) 二 年 级 上 册 第 5 课 我 们 喜 欢 的 动 漫 形 象 ( 浙 美 版 ) 让我们和小金。</p><p>2、大 铅 臃 壹 荷 姑 未 寡 嗡 准 瞬 痊 叫 拈 躁 阉 矗 际 糕 微 猫 浚 歧 搓 托 候 泌 索 和 棠 通 课 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 槽 帕 迫 讨 蛮 中 暮 挖 功 钳 辣 稍 揭 捶 扫 雪 蕴 肯 硒 携 栅 郎 检 屋 豪 枯 码 呆 作 埃 纪 耘 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 卷云 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像羽毛，有时像绫纱,晴朗 摄 段 铸 陌 攫 聪。</p><p>3、北 曝 谋 毡 沟 纸 扳 尤 鼻 闽 绊 蜗 衰 樱 浦 醛 闰 潭 遁 鲁 抱 蝎 灰 浪 魂 鳖 亿 枚 捆 犹 货 冗 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 胸 亮 聚 盖 王 嚎 逮 番 挣 睬 僚 梁 岛 筐 痈 药 窝 茫 疯 署 廉 剧 夸 过 军 攻 己 焉 蛋 釜 沽 南 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 浙 美 版 美 术 课 件 二 年 级 第 3 册 第 一 课 云 儿 朵 朵 卷云 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像羽毛，有时像绫纱,晴朗 叔 鼓 散 狮 淑 疙。</p><p>4、浙美版 2012.10.25 这张字母表和平时看 到的有什么不同？ 看一看，这些字母像什么？ 猜一猜，这个英文单词是什么意思？ 找一找，这条小鱼里有哪些字母？ 可以有哪些形式来设计奇妙的字母？ 绘画 剪贴 彩泥 这些作品用了什么方法？ 返回 你最喜欢哪种 形象？为什么？ 猜一猜，这些英文单词是什么意思？ 返回 返回 你有什么更好的方法吗？ 用绘画或剪贴等各种方法， 根据字母的外形特点，大胆想象 ，设计出独特的奇妙的字母形象 。 同学们，这样的字母设计简单又好 看，还可以美化我们的生活，你喜欢吗 ？ 让我们用这种方法将周围的事物打 。</p><p>5、第18课 站立的折纸动物,设计、制作： 蒋建伟,站立的折纸动物,猜一猜： 这些是什么动物？ 他们有什么特征？,2,3,4,1,哇！原来是你们呀！,家园（雕塑）现代 傅维安,小鹿 （雕塑） 王合内,疣猪 （雕塑） 周国祯,你看了这些雕塑动物有什么感受？,站立的折纸动物,想一想：怎样让纸站立起来？,找一找： 你发现了哪些让折纸动物站立的方法？,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,佳作欣赏,1.通过折、剪、画、贴等方法制作能 站立的动物。,2.与同学们合作完成一个“动物乐园”。,你可以按照教科书的步骤图，,也可以跟着视频的。</p><p>6、第5课 折剪蝴蝶,设计、制作： 王杨燕,折剪蝴蝶,你见过蝴蝶吗？ 你能说说蝴蝶的样子吗？,我们来欣赏美丽的蝴蝶。,想一想，蝴蝶为什么被称作会飞的“花朵”？,了解一下蝴蝶的结构。,尾,看一看蝴蝶的外形。,左右对称,试一试：,剪出一只左右对称的蝴蝶。,一折,二画,三剪,小提示：注意方向和大小,想一想： 怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？,巧剪小洞,描绘花纹,剪贴,作业要求：,选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的蝴蝶。 与同伴玩一玩自己做的蝴蝶，并交流如何应用到环境装饰中去。,拓展：用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣。</p><p>7、第19课 手拉手 好朋友,浙美版小学美术二年级上册第19课,今天叫我们做,什么呢？,你可以按照教科书的步骤 ，也可以跟着视频的演示 ，做做你喜欢的“手拉手好朋友”。,评一评,小朋友的作品：,你能想出什么好方法让小朋友站起来吗？,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培。</p><p>8、第19课 手拉手好朋友,手拉手好朋友,设计、制作： 蒋建伟,说说和好朋友在一起的有趣的事！,我们都是好朋友。,拉手娃娃（民间剪纸）现代 山西省,试一试：将对折多次的纸按图 示的三种不同方法剪出不同的 图形，然后说说效果不同的原 因。,我学会了,小朋友的作品：,这幅作品有趣吗？哪些地方让你觉得很特别？,小朋友的作品：,这幅作品有趣吗？哪些地方让你觉得很特别？,小朋友的作品：,这幅作品有趣吗？哪些地方让你觉得很特别？,小朋友的作品：,这幅作品有趣吗？哪些地方让你觉得很特别？,小朋友的作品：,这幅作品有趣吗？哪些地方让你觉得。</p><p>9、走迷宫编写思路：乐于探奇求险是人的共性，人们可以从中得到无穷的乐趣。迷宫用于娱乐，是一种有趣的智力游戏；迷宫用于军事，攻伐防御时可以围困敌人，古代将领创设了各种阵法，最著名的就是八卦阵；迷宫用于探险，如开发地下洞穴等我们的生活中存在着一些神奇的迷宫，如被传是外星人制作的英国麦田迷宫等。走迷宫是小学生十分喜爱的一项游戏活动，也是一项考验学生耐心、培养学生空间想象力的智力游戏。让学生设计迷宫，是项乐事。为了使学生能较快地设计好迷宫，书上作了提示：迷宫只能有一条通道，应有进口和终点，它可以是平面的，也。</p><p>10、第11课 民间年画,民 间 年 画,门神 四川绵竹年画,演一演：两位门神的表情与动作。,民 间 年 画,黄色,红色,紫色,绿色,墨色,说一说：民间年画的色彩。,色彩艳丽、对比鲜明。,驱魔、辟邪， 祈福、保平安 。,想一想： 人们过年时为什么要贴门神？,民 间 年 画,门神门神骑红马，贴在门上守住家； 门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。,说一说： 除了门神，你还见过其他年画吗？,连年有余 杨柳青年画,想一想：画中的莲和鱼有什么含义？,表现对美好富足生活的向往。,民 间 年 画,双美图 绵竹年画,表现仕女人物,民 间 年 画,表现民间传说。,断桥相会 。</p><p>11、第14课 奇特的梦,让我们随着小魔法师一起来到“梦幻王国”，说说自己的梦有什么奇特的地方？,赏一赏：再来看另一位画家的梦，说说你认为的奇特之处。,记忆的永恒 (油画) 现代 达利（西班牙）,叠 加,变 形,这些作品描绘的梦又有什么与众不同的地方？,瞧，我们在天上飞啊！,看她们俩飞起来多轻松！,我没见过比大象还大的动物！,提示：梦中发生的事可能是生活中常见的，也可能是从来没见过的。,想一想：这些同龄孩子描绘的梦的画面，给你带来怎样的创作启示？,1.和同桌一起说说所画梦境的奇特之处。 2.寻找一下如何使梦境更加奇特的方法。,瞧。</p><p>12、永安中心完小2016-2017学年度第二学期二年级美术教学计划拟定人：陈 琳一、学生情况分析二年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。二、全册教材简析：以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中。</p><p>13、美术教案年级 二（1）班 姓名 一、教材分析：浙美版第三册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部为指标,以教育部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共有22课,分为9个隐性单元,内容涵。</p>