浙美版美术四年级

浙美版美术四年级Tag内容描述：<p>1、四年级浙美版第一学期美术教学计划一、学生情况分析：四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）：本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设。</p><p>2、水的作用,植物浇水（灌溉）,灭火,洗涤（衣服 碗等）,水产 养殖,人类（动物）饮用,水利枢纽（建大坝发电）,交通,娱乐（游泳 游乐场等）,地球水资源分析图,海水,淡水,可供人享用的水,水总量3.8亿立方公里,据联合国最新报告显示,全球每天约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪,每升废水会污染8升淡水,12亿人用水短缺，30亿人缺乏用水卫生设施,每年300万到400万人死于和水有关的疾病,去年新安江水污染，超市纯净水抢购一空,从人物表情和眼神你读懂了什么？,文字： 宣传 警示 图案和谐的组合 图案： 联想 夸张 拟人 漫画 抽象等手法和形式简洁明了。</p><p>3、漫 画 与 生 活,井底蛙 华君武,节约徐鹏飞,三毛流浪记张乐平,三毛流浪记张乐平,独幅漫画,四格漫画,多格漫画,漫画连环画,趣味漫画,搞笑漫画,看了这些漫画后，你能说说漫画可以表现生活中的哪些事物？,提示： 在我们的生活中有哪些可以歌颂和批评的事？,看热闹 徐鹏飞,爱 方唐,武大郎开店 方唐,请你欣赏,难以忍受 王治华,某官表演魔术 江有声,请你欣赏：,漫画,学习建议：,欣赏与生活有关的漫画作品，说说作品的含义及漫画的特点。 试用漫画的形式表现生活中有意思的事情。,漫画使人会心一笑，幽默使人快乐一生， 让我们做个热爱生活的人。</p><p>4、寓意,吉祥如意,象祥,五福捧寿,蝠福,喜上眉梢,猜一猜？,梅眉,连年有余,猜一猜？,莲连 余鱼,年年有余,木板年画,连 年 有 余,概括,夸张,鱼的基本特征,鱼头,鱼身,鱼鳍,鱼尾,我们是一家瓷器设计公司， 目前接到了大量的外国订单， 他们对中国鱼纹非常感兴趣， 希望能够定制一批印有鱼纹 图案的瓷盘，现向社会征集 一批鱼纹设计方案。 要求：设计美观，富有创意。,比一比,棒！,欣赏,我是小小设计师,思考： 我准备用几条鱼？怎样摆放？ 要求： 鱼纹的设计做到概括、夸张， 整个鱼盘设计美观，富有 创意,表达出自己的美好 心愿。,我是小小设计师,。</p><p>5、雅戈尔小学 莫王波,连（莲）年有余（鱼） （木板年画）,鱼尾,鱼鳍,鱼身,鱼头,鱼纹彩陶盘（陶器） 新石器时代,鱼纹彩陶盆上的鱼纹和我们生活中看到的鱼 有什么不一样？,以下图形分别使用什么样的方法来表现鱼？,观察并思考：,夸张,添加,运用简化、夸张、添加等方法，用线描的形式设计鱼纹。,叠加,同龄人作品,创作要求： 请你抓住鱼的特征，用简化、夸张、添加 叠加等艺术加工方法，为圆盘设计鱼纹。,温馨提醒： 1、画时，先思考画几条鱼，怎么构图，运用哪些方法 让鱼进行变化；再对整体画面进行调整，适当加些花纹 或装饰物。,历代鱼形工。</p><p>6、14 线条的魅力 1教学目标 1、发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果。2、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线形的变化,理解线的美感特征,了解线条的各种形状及变化组合。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。3、欣赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赋予的生命力和情感,提高学生的审美能力。2学情分析 线是造型艺术的基本元素。线条不仅可以勾画物体的轮廓,。</p><p>7、茶香四溢第一课时教学目标：1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教具准备：专题学习网页，网络教室。学具准备：收集有关中国茶文化的图文资料。教学过程1.创设情景，激发兴。</p><p>8、良渚古玉教学内容良渚古玉课时1设计者教学目标1. 初步了解良渚文化的历史、地域分布等知识，感受良渚文化玉器的特征。2. 通过对良渚文化玉器在材质、色彩、造型、纹饰等特征的欣赏、描述，以及利用适当的工具、材料表现良渚文化的玉器或神徽，提高审美评述能力和造型表现能力。3. 激发对良渚古玉的探究兴趣，培养热爱古老文化的情感，增强对传统文化的传承及对文化遗址的保护意识。重点难点重点：欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。难点：用简短的语言描述良渚古玉的造型、纹饰特征。教学准备（学生）彩泥、签字笔等（教师）相关图片、课。</p><p>9、6、家乡的桥第一课时一、教学目标：1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥2、欣赏不同特征的桥。了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥3、增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情二、教学重难点：1、重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥2、难点：表现有家乡特色的桥三、课时安排：2课时四、课前准备：陶泥、泥塑工具五、教学过程：1、联系生活，感知桥的结构（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏。</p><p>10、14 线条的魅力 1教学目标 1.发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线性的变化,理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。2.了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。3.通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。培。</p><p>11、茶香四溢学 科美 术年 级四 年 级编写者执教者课 题茶香四溢教学目标1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。教学重难点教学重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。教学难点：创造性地对茶具、茶叶包装的设计。教具、学具教师准备：茶叶，茶杯，茶壶、茶叶罐等图片若干。学生。</p><p>12、6、家乡的桥教学设计教学目标：1.了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。2.欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。3.增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。重点: 了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。难点: 表现有家乡特色的桥。课时安排：两课时第一课时课前准备:学生:陶泥、泥塑工具。教师:陶泥、图纸、泥塑工具、课件。教学过程:1.联系生活，感知桥的结构。（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成。</p><p>13、19 清明上河图1教学目标 知识与技能：通过观察、欣赏、讨论、体验，初步了解中国古代的城市生活面貌。过程与方法：通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。情感、态度与价值观：感受中国传统文化的博大精深。2学情分析 清明上河图对于学生来说不是特别陌生，有的见过复制品或与之相关的艺术品，但是往往只看了大概，对并未深入探究，很难感知这幅画的魅力和价值。四年级学生对古代生活比较陌生和好奇，在教学中让学生分组分主题对长卷中进行观察、研究、讨论，从中体会中国传统文化的博大精深，同时提高。</p><p>14、年年有余课 题年年有余教学内容年年有余学情分析（手写）教材分析（手写）教学目标知识与技能初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。过程与方法运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。情感态度与价值观通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。法制渗透教学重点把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。教学难点鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。教 法学 法教学准备课件、鱼纹图。</p><p>15、茶香四溢第一课时教学目标：1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教具准备：专题学习网页，网络教室。学具准备：收集有关中国茶文化的图文资料。教学过程1.创设情景，激发兴。</p>