浙美版美术四下

浙美版美术四下Tag内容描述：<p>1、虫虫大聚会教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的造型、色彩等。2、过程与方法：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添画等方法。3、情感、态度与价值观：通过学习让学生更加热爱大自然。二、教学重点、难点。重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、贴、剪等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的创意设计。三、课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）昆虫图片、课件、教具、范作、示范纸张。四、教学过程:（一）新课导入。</p><p>2、8 爱书藏书 1教学目标 认知目标：初步了解藏书票的有关知识、应用价值。技能目标：掌握藏书票基本的设计、制作方法。情感目标：扩展学生的兴趣爱好，增强学生对学习、生活的热爱。培养学生的创造表现意识，使个性得到健康发展。2重点难点 教学重点：认识藏书票，并根据自己的喜好设计并制作藏书票。教学难点：1、藏书票的内容设计得简练概括2、吹塑纸版画藏书票制作方法3教学过程 课前准备：1、搜集藏书票的相关小知识2、学生带上自己喜爱的书籍一、谈话导入：1、你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书?2、教师出示自己的藏书、藏书票，学。</p><p>3、8 爱书藏书 1新设计 在教学活动的设计上，我努力引导学生通过观察、欣赏分析，设计一张属于自己的藏书票，通过创作去充分表现自我，通过表现自我去增强自信。这既能提高学生们的自身素质，又将使学生们终身受益。其次，想通过活动，培养同学们“读书、爱书、藏书”的好品质，以书作“媒”，引出介绍藏书票及相关的知识，以设计、制作藏书票为主活动，达到动脑、动手、用心等目的。使同学们“自由想象、自由创作、表现自我、增强自信”去实现自己灿烂、美丽的人生。2学情分析 我校是一座农村小学，受各种因素的影响，学生缺少版画基础知识。</p><p>4、8 爱书藏书 1教学目标 人们在社会生活中需要用美术以及美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越,这就使得当今美术课应十分注意以美术为主体并联合其他学科学习,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力,开展美术活动,探究性学习是美术学习的一种好方式,传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,体现美术的多样性、个性化、,美术课程标准指出:“教性的要求去迎合学生的需要,如果学生完成的作业各不相同,则应该充分肯定。例如,在第5课时钟造型设计。</p><p>5、8 爱书藏书1教学目标 1.通过欣赏、交流，认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点、作用。2.学会用纸版画拓印的形式制作藏书票。3.在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，养成读书、爱书、藏书的好习惯。2重点难点 重点：掌握藏书票的构成，学会用吹塑纸版印制的方法。难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。3教学过程 活动1【导入】一、谈话导入 都说“书籍是人类进步的阶梯”，同学们是不是都有许多自己的爱书呀？买到书籍后，你是用什么方法标记这书是属于你的呢？活动2【讲授】二、认。</p><p>6、安全标识课题安全标识课型设计应用单元课时1年班级四年级学情分析四年级的学生,已经初步认识了造型、色彩等美术语言,同时掌握了一定的知识和生活经验,有能力将生活中所见的安全标识进行总结和归纳,并与同学们分享。但安全标识的含义往往被学生忽略。在日常生活中,若遇到安全标识却不能准确理解其含义,无法按照正确的方法来做,这会增加学生的安全隐思。通过本课的学习,学生对安全标识进行自主探究、设计应用,加深对安全标识的理解,在培养学生对图像感受与认识能力的同时,树立自我保护的意识。教学目标1. 掌握设计安全标识的方法，了解它们。</p><p>7、14 线条的魅力 1教学目标 1、发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果。2、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线形的变化,理解线的美感特征,了解线条的各种形状及变化组合。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。3、欣赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赋予的生命力和情感,提高学生的审美能力。2学情分析 线是造型艺术的基本元素。线条不仅可以勾画物体的轮廓,。</p><p>8、19 清明上河图 1教学目标 1、通过观察、欣赏、讨论，初步了解中国古代城市的生活面貌。2、认识手卷这种国画形式并初学其欣赏方法。3、通过小组合作探究，学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。4、感受中国传统文化的博大精深以及古代画家高度精纯的绘画功力。2学情分析 清明上河图作为中国十大传世名画之一，是一幅具有重要历史价值和艺术价值的古代城市生活画卷。北宋画家张择端用画笔生动地记录了中国12世纪北宋都城汴京的生活面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。本课属于“欣赏.评述”学习领域，旨在引导。</p><p>9、4、安全标识教学设计教学目标：1.掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。2.识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。3.提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。重点: 运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。难点: 设计的安全标识实用且美观。课时安排：1课时课前准备:学生:绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。教师:生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。教学过程:1.视频导入。（1）教师播放关于生。</p><p>10、节日的徽标学 科美 术年 级四 年 级编写者执教者课 题节日的徽标教学目标1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。2、学会设计表现节日的徽标。3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。教学重难点教学重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。教学难点：创造性地对传统节日进行徽标设计。教具、学具教师准备：课件、颜料。</p><p>11、14 线条的魅力 1教学目标 1发现自然、生活中的线条，通过观察，认识不同的线条，体会线条的美感特征及其视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等的变化，理解线的美感特征。2通过观察、体验、了解线条的组合层次，能用线条进行简单的构成练习。3通过观察美术作品和生活中的线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。2学情分析 线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富，线的粗细、刚柔、滑涩。</p><p>12、14 线条的魅力 1教学目标 1.发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线性的变化,理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。2.了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。3.通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。培。</p>