浙美版四年级下册美术

浙美版四年级下册美术Tag内容描述：<p>1、“说它多，它真多，全国每人有一个。 说它少，它真少，全国只有十二个。” 答案： 十二属相 www.goodkejian.com 青瓷羊形烛台 (东晋） 黑釉三彩马 （唐 ） www.goodkejian.com 青花描红龙纹盘（清） www.goodkejian.com 尝试用剪纸、粘贴等方法制作生肖邮票作品 ，继续粘贴在我们班的这本集邮册中。。</p><p>2、厨 日 箱 藐 走 饱 丑 谴 酒 哟 呸 晰 讼 严 烧 呜 盈 流 商 班 掠 钉 妊 懦 垢 输 亢 紊 掇 壹 誉 度 四 年 级 下 美 术 课 件 - 虫 虫 大 聚 会 - 浙 美 版 四 年 级 下 美 术 课 件 - 虫 虫 大 聚 会 - 浙 美 版 账 儿 赁 启 敬 巍 缅 奖 州 耗 婴 岗 馈 吸 儒 纤 挎 嘲 举 沃 岁 奖 溺 丈 坚 椒 剃 碰 乖 攀 淤 惠 四 年 级 下 美 术 课 件 - 虫 虫 大 聚 会 - 浙 美 版 四 年 级 下 美 术 课 件 - 虫 虫 大 聚 会 - 浙 美 版 兰 如 砂 新 鱼 霜 耍 侈 部 树 空 唾 副 造 簿 狮 你 味 挡 习 隐 舰 成 傅 卖 咀 彰 吼 脾 磐 耿 甲 四 。</p><p>3、精选浙美版四年级下册美术全册教案第一课 茶香四溢一、教学目标1掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。2根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。3感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。二、教材分析1教材编写思路。茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。庄子盗跖。</p><p>4、四年级下册美术教案一、总体思路浙美版四年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发的义务教育美术课程标准为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，。</p><p>5、第一课 茶香四溢一、教学目标1掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。2根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。3感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。二、教材分析1教材编写思路。茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。庄子盗跖篇说：“神农之世只知其母，不知其。</p><p>6、浙美版小学美术四年级下册教学设计课题第一课 茶香四溢第 1 课时总课时2备课人伊佩军时间教材分析茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。庄子盗跖篇说：“神农之世只知其母，不知其父。”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1 100年，茶在神州大地已广为人知。公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代。</p><p>7、四年级下册美术教案第一课 茶香四溢一、教学目标1掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。2根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。3感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。二、教材分析1教材编写思路。茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。庄子盗跖篇说：“神农之。</p><p>8、创 造 美 的 纹 理评课稿鲍倩倩老师执教的是浙美版第九册第12课教学内容。这一课的学习内容是让学生走进生活，感受生活物品的肌理效果，充分调动学生的感觉器官和学习情感。使学生能自主地进行探索、发现，创作有特色的肌理作品。从而培养学生的观察力、感知力、审美力和创造力。在教学过程中，采用了游戏法、直观教学法、观察法等教学手段，鼓励学生自主学习，主动探究，勤于发现，大胆实践。通过摸一摸、看一看、印一印、拓一拓，评一评培养了学生动手动脑、自主创作、大胆表现感受的能力。在本课的教学中，鲍老师立足以学生为主体,合理。</p><p>9、创造美的纹理教学设计教材分析创造美的纹理，首先是得认识纹理，认识什么是纹理，才能进一步去创造。所以本课中如何以简单易懂的方式引导学生去了解和认识什么是纹理成了首先需要解决的问题。只有把这个问题解决好，才能让本节课的教学更为有效的进行下去。对于很多教学问题，我们常常为了在课堂中出新意，出效果总是容易把问题想得过于复杂，从而导致课中热热闹闹，最根本的问题学生却是一知半解云里雾里似是而非。所以，从简小入手，让学生能更准确的更容易的去接受一种新的内容，其实是非常关键的一个问题。一、 教学目标知识与技能：。</p><p>10、茶香四溢第一课时教学目标：1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计。难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教具准备：专题学习网页，网络教室。学具准备：收集有关中国茶文化的图文资料。教学过程1.创设情景，激发兴。</p><p>11、8 爱书藏书1教学目标 1、认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。2、学习用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。3、通过欣赏制作活动，体会艺术创作的快乐，提高审美能力，养成读书、爱书、藏书的好习惯。2学情分析 通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。3重点难点 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法，对不同层次的学生，可。</p><p>12、8 爱书藏书 1教学目标 认知目标：初步了解藏书票的有关知识、应用价值。技能目标：掌握藏书票基本的设计、制作方法。情感目标：扩展学生的兴趣爱好，增强学生对学习、生活的热爱。培养学生的创造表现意识，使个性得到健康发展。2重点难点 教学重点：认识藏书票，并根据自己的喜好设计并制作藏书票。教学难点：1、藏书票的内容设计得简练概括2、吹塑纸版画藏书票制作方法3教学过程 课前准备：1、搜集藏书票的相关小知识2、学生带上自己喜爱的书籍一、谈话导入：1、你们喜欢看书吗？你最喜欢看的是什么书?2、教师出示自己的藏书、藏书票，学。</p><p>13、6、家乡的桥第一课时一、教学目标：1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥2、欣赏不同特征的桥。了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥3、增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情二、教学重难点：1、重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥2、难点：表现有家乡特色的桥三、课时安排：2课时四、课前准备：陶泥、泥塑工具五、教学过程：1、联系生活，感知桥的结构（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏。</p><p>14、8 爱书藏书 1新设计 在教学活动的设计上，我努力引导学生通过观察、欣赏分析，设计一张属于自己的藏书票，通过创作去充分表现自我，通过表现自我去增强自信。这既能提高学生们的自身素质，又将使学生们终身受益。其次，想通过活动，培养同学们“读书、爱书、藏书”的好品质，以书作“媒”，引出介绍藏书票及相关的知识，以设计、制作藏书票为主活动，达到动脑、动手、用心等目的。使同学们“自由想象、自由创作、表现自我、增强自信”去实现自己灿烂、美丽的人生。2学情分析 我校是一座农村小学，受各种因素的影响，学生缺少版画基础知识。</p><p>15、6、家乡的桥教学要求：1、学会本课九个生字词语，会用“各不相同”，“情趣”造句。2、理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡、怀念家乡的感情。3、学习按课文提示给课文分段，写出段落大意。4、能正确地有表情地朗读课文，会背诵和默写课文第二、三、四自然段。5、能观察一个建筑或一处场所，说、写一段话，讲清楚它的名称和造型特点。6、能按要求预习课文。教具准备：PPT课文教学重点、难点：理解家乡的桥在造型与名称上的特点以及小桥给作者童年生活带来哪些乐趣。教学时间：5课时第一课时教学内容：生字新词和不懂。</p><p>16、7 生长的植物1教学目标 1.了解有关植物的生长规律，结构特点，学习用线表现植物的特征及其前后关系。2.通过对植物的描绘，培养学生的观察能力，运用线表现视觉感受的能力。3.通过学习，感受植物的美，培养学生热爱大自然的情感。2学情分析 四年级的学生已经有了观察事物，描绘事物的能力，用写生的方法来表现生长的植物符合这一阶段学生的绘画实际。3重点难点 重点：了解植物的结构以及学生用线表现植物的方法，启发观察重点，激发观察的积极性。难点：如何用线条表现植物的不同姿态，前后关系，以及画面整体的组织把握。4教学过程 活动1。</p><p>17、8 爱书藏书 1教学目标 人们在社会生活中需要用美术以及美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越,这就使得当今美术课应十分注意以美术为主体并联合其他学科学习,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力,开展美术活动,探究性学习是美术学习的一种好方式,传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,体现美术的多样性、个性化、,美术课程标准指出:“教性的要求去迎合学生的需要,如果学生完成的作业各不相同,则应该充分肯定。例如,在第5课时钟造型设计。</p><p>18、8 爱书藏书1教学目标 1.通过欣赏、交流，认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点、作用。2.学会用纸版画拓印的形式制作藏书票。3.在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，养成读书、爱书、藏书的好习惯。2重点难点 重点：掌握藏书票的构成，学会用吹塑纸版印制的方法。难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。3教学过程 活动1【导入】一、谈话导入 都说“书籍是人类进步的阶梯”，同学们是不是都有许多自己的爱书呀？买到书籍后，你是用什么方法标记这书是属于你的呢？活动2【讲授】二、认。</p><p>19、节日的徽标学 科美 术年 级四 年 级编写者执教者课 题节日的徽标教学目标1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。2、学会设计表现节日的徽标。3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。教学重难点教学重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。教学难点：创造性地对传统节日进行徽标设计。教具、学具教师准备：课件、颜料。</p>