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真分数和假分数教学建议
2019-2020年五年级数学下册 真分数和假分数教学建议 西师大版 教学建议 1．这部分内容建议用1课时完成。2．教学例1时。要强调题中的分数都是以1个圆为单位。这样学生才能直观地认识有些分数比单位。这样学生才能直观地认识有些分数比单位。培养学生对分数的数感。（西师大版）五年级数学下册教学建议 真分数和假分数。
真分数和假分数教学建议Tag内容描述：<p>1、2019-2020年五年级数学下册 真分数和假分数教学建议 西师大版 教学建议 1这部分内容建议用1课时完成。 2教学例1时，要强调题中的分数都是以1个圆为单位“1”，这样学生才能直观地认识有些分数比单位“1”大，有。</p><p>2、课题第三课时：真分数和假分数教材分析本课是数的认识数系列中的一课，是对分数认识和意义构建的扩展。是在学习了平均分、除法、分数意义的初步理解、分数的再认识的基础上进行教学的，有助于学生全面理解分数概念，培养学生对分数的数感。也是学生进一步学习分数与除法、分数的基本性质、通分与约分、分数四则计算的基础。两道例题以相同的结构出示，即分别给出一组表示分数的图。</p><p>3、西师大版）五年级数学下册教学建议 真分数和假分数教学建议1这部分内容建议用1课时完成。2教学例1时，要强调题中的分数都是以1个圆为单位“1”，这样学生才能直观地认识有些分数比单位“1”大，有些分数比单位“1”小这个现象。3在例1的教学中，“涂色观察分析填表”的过程应该设计在一个教学流程中完成，但是在这个过程中，教师要指导学生结合自己的涂色操作进行思考，从。</p>
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