整本书青铜葵花试题

整本书青铜葵花试题Tag内容描述：<p>1、青铜葵花试题及答案1.青铜不识字，是谁教会了青铜读书写字的：（ ）A老师B嘎鱼C爸爸D葵花2.狂风吹倒了青铜家的房子，他们搭了一个窝棚，青铜用（ ）做灯给葵花写作业。A钨丝B干草C萤火虫D煤油3.青铜家的那片茨菰田最后怎么样了：（ ）A被蝗虫吃掉了B被牛糟蹋了C被嘎鱼家的鸭吃掉了D被人偷采掉了4.葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的：（ ）A爸爸妈妈给她买的B青铜用冰凌给她做的C老师借给她的D老师叫女同学借给她的5.当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，是谁救了她：（ ）A干校的叔叔们B大麦地的乡亲们C。</p><p>2、青铜葵花整本书导读课,永昌中心学校邵陶香,书名：小说的主要人物。,一、读封面,作者：曹文轩,封面图：葵花小船湖水芦苇荡,封面文字：灯,出版社：,青铜将绳子的两头分别系在窝棚里的两根柱子上，然后朝他们笑：灯！这是灯！晚上葵花不在去翠环家或秋妮家了。这是大麦地最亮最美丽的灯。,本书曾获中国时报2005年十大好书奖台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖江苏精品图书奖第十届全国精神文明。</p><p>3、苦难中的幸福整书解读：青铜葵花该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。教学目标：1、通过思维导图了解人物性格特点2、通过细读第四章“芦。</p><p>4、青铜葵花青铜葵花 教学设计教学设计 文昌一小 张国友 导读目标 1 了解 青铜葵花 作者及小说的主要内容 激发学生阅读的兴趣 以及对中国文学的热爱 2 通过向学生推荐 青铜葵花 潜移默化地进行读书方法的指导 提高学生阅读课外书的兴趣 形成初步的鉴赏能力 教学重难点 激发学生学习兴趣 掌握课外阅读的方法 养成热爱读书的习惯 教法学法 谈话法 交流法 课前准备 课件制作 教学流程 1 对话导入 揭示。</p><p>5、青铜葵花教学设计文昌一小 张国友导读目标：1了解青铜葵花作者及小说的主要内容，激发学生阅读的兴趣以及对中国文学的热爱。2通过向学生推荐青铜葵花潜移默化地进行读书方法的指导，提高学生阅读课外书的兴趣，形成初步的鉴赏能力。教学重难点：激发学生学习兴趣，掌握课外阅读的方法，养成热爱读书的习惯。教法学法：谈话法、交流法课前准备：课件制作教学流程。</p><p>6、绿野仙踪 测试题 1 在过河时 河流很急 是 救了稻草人 A海鸥 B鹳鸟 C 鹭鸟 2 西方魔女最怕 A火 B 水 C 油 3 西方魔女的魔帽可以使用 次 A 3 B 4 C 5 4 花地里的小救星送给小女孩的礼物是 A哨子 B 链子 C 口琴 5 奥兹大王其实是 人 A英国俄勒冈 B法国波尔多 C美国俄马哈 6 在跨越壕沟的时候 是 帮大家过去 A胆小狮 B稻草人 C铁皮人 7 是 对飞猴下了。</p>