正面管教沙龙

正面管教沙龙Tag内容描述：<p>1、正面管教沙龙之给孩子赋能：鼓励与启发式提问讲师：杨华京,1,目录,一，前期回顾1，两个清单2，认识情绪：手掌大脑3，共情二，新知识学习1，鼓励与表扬2，命令与启发式提问,2020/5/9,2,活动：两个清单,挑战：黏妈妈、性格内向、倔强、固执、无理、喜欢闹脾气、散漫、不自信、情绪激烈、抗压能力差、胆小、不听话、吃手、作业拖拉、丢三落四、学习缺乏动力期待：积极开朗、自信、坚强、快乐、专注、正直。</p><p>2、正面管教沙龙之 了解孩子，认识自己 讲师：杨华京,“正面管教”家庭教育体系在大约40 年前源于美国，以奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒和鲁道夫德雷克斯的“个体心理学”理论为基础，由简尼尔森和琳洛特博士等教育专家完善。,鲁道夫德雷克斯 儿童心理学奠基之作 甄颖/译,阿尔弗雷德阿德勒 代表作 黄光国/译,一、正面管教理念及课堂简介,一、正面管教课程创始人,上世纪80年代，同为母亲的林洛特和简尼尔森参加了有关个体心理学的研讨会，后来林洛特开始推广体验式教学，并编写第一版教授父母正面管教方法的讲师指南。1981年，简尼尔森出版。</p><p>3、正面管教沙龙之给孩子赋能：鼓励与启发式提问讲师：杨华京,目录,一，前期回顾1，两个清单2，认识情绪：手掌大脑3，共情二，新知识学习1，鼓励与表扬2，命令与启发式提问,2020/5/18,活动：两个清单,挑战：黏妈妈、性格内向、倔强、固执、无理、喜欢闹脾气、散漫、不自信、情绪激烈、抗压能力差、胆小、不听话、吃手、作业拖拉、丢三落四、学习缺乏动力期待：积极开朗、自信、坚强、快乐、专注、正直、同理心。</p><p>4、正面管教沙龙之 了解孩子，认识自己 讲师：杨华京,1,“正面管教”家庭教育体系在大约40 年前源于美国，以奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒和鲁道夫德雷克斯的“个体心理学”理论为基础，由简尼尔森和琳洛特博士等教育专家完善。,鲁道夫德雷克斯 儿童心理学奠基之作 甄颖/译,阿尔弗雷德阿德勒 代表作 黄光国/译,一、正面管教理念及课堂简介,2,一、正面管教课程创始人,上世纪80年代，同为母亲的林洛特和简尼尔。</p><p>5、正面管教沙龙之 了解孩子，认识自己 讲师：杨华京,“正面管教”家庭教育体系在大约40 年前源于美国，以奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒和鲁道夫德雷克斯的“个体心理学”理论为基础，由简尼尔森和琳洛特博士等教育专家完善。,鲁道夫德雷克斯 儿童心理学奠基之作 甄颖/译,阿尔弗雷德阿德勒 代表作 黄光国/译,一、正面管教理念及课堂简介,一、正面管教课程创始人,上世纪80年代，同为母亲的林洛特和简尼尔森参加了。</p><p>6、正面管教沙龙之 了解孩子，认识自己 讲师：杨华京,1,“正面管教”家庭教育体系在大约40 年前源于美国，以奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒和鲁道夫德雷克斯的“个体心理学”理论为基础，由简尼尔森和琳洛特博士等教育专家完善。,鲁道夫德雷克斯 儿童心理学奠基之作 甄颖/译,阿尔弗雷德阿德勒 代表作 黄光国/译,一、正面管教理念及课堂简介,2,一、正面管教课程创始人,上世纪80年代，同为母亲的林洛特和简。</p>