正确答案不止一个

正确答案不止一个Tag内容描述：<p>1、事物的正确答案不止一个课题：事物的正确答案不止一个（第二课时）课型新知预展课学习目标：1、理清本文线索，掌握本文围绕中心逐层展开论述的论证思路及运用事实论证的写法。2、学习本文新颖的开头的写法及论证方法的作用。3、品味设问句的表达效果。学习重点：论证方法、层递的结构、思考问题的方法和看问题的角度。学习难点：论证方法的作用。学习过程：一 理解了课文内容后，请你列出本文的提纲。二、本文的论据有哪些？用到了哪些论证方法？三、列举古登贝尔克的例子说明了什么？其他的例子各有什么作用？古登贝尔克：布歇内尔：贝多。</p><p>2、事物的正确答案不止一个课题：事物的正确答案不止一个（第一课时）课型新知预展课学习目标：1、熟记议论文知识。2、明白作者的观点。3、知道创造性思维的必要因素，做一个富有创造性的人。学习重点：明白作者的观点学习难点：明白作者的观点学习过程：知识链接议论文知识1、议论文三要素：论点是作者对所论述问题的观点。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论证是联系论点和论据之间的逻辑关系的纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。2、论据类型： 事实论据（包括史实、典型事例、统计数字）道理论据包括经过实践。</p><p>3、事物的正确答案不止一个课题：事物的正确答案不止一个（第一课时）课型新知预展课学习目标：1、熟记议论文知识。2、明白作者的观点。3、知道创造性思维的必要因素，做一个富有创造性的人。学习重点：明白作者的观点学习难点：明白作者的观点学习过程：知识链接议论文知识1、议论文三要素：论点是作者对所论述问题的观点。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论证是联系论点和论据之间的逻辑关系的纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。2、论据类型： 事实论据（包括史实、典型事例、统计数字）道理论据包括经过实践。</p><p>4、事物的正确答案不止一个课题：事物的正确答案不止一个（第二课时）课型新知预展课学习目标：1、理清本文线索，掌握本文围绕中心逐层展开论述的论证思路及运用事实论证的写法。2、学习本文新颖的开头的写法及论证方法的作用。3、品味设问句的表达效果。学习重点：论证方法、层递的结构、思考问题的方法和看问题的角度。学习难点：论证方法的作用。学习过程：一 理解了课文内容后，请你列出本文的提纲。二、本文的论据有哪些？用到了哪些论证方法？三、列举古登贝尔克的例子说明了什么？其他的例子各有什么作用？古登贝尔克：布歇内尔：贝多。</p><p>5、事物的正确答案不止一个,一、正音,汲取 孜孜不倦 根深蒂固 不言而喻 轻而易举 锲而不舍,默读文章做这样两件事：,思考这篇文章的体裁是什么？ 给课文分段 找出文章的论点、论证、论据？,1、这篇文章的体裁是什么？ 议论文 2、什么是议论文？ 以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章 3、议论文的三要素是什么？ 论点、论证和论据 论点：作者在文章中所表达的观点和主张。 论据：证明论点的材料、依据。 论证：用论据来证明论点的过程。,阅读1、2、3自然段，思考：,通过哪个例子写出。</p><p>6、事物的正确答案 不止一个,归纳,阅读1,感知,扩展,阅读2,作者,阅读,议论文：以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。 议论文的三要素：论点、论证和论据 论点：作者在文章中所表达的观点和主张。 论据：证明论点的材料、依据。 论证：用论据来证明论点的过程。,议论文的基本知识：,文章的论点是什么?,事物的正确答案不只一个,本文论述了哪几个问题?,事物的正确答案不止一个 。 创造性思维必需的要素。 怎样成为有创造性的人。,1-4段 5-9段 10-14段 注：图形算一段,层层深入,阅读开。</p><p>7、事物不止一个正确答案教案 学习目标 能通过对文章的学习 了解作者观点 学会如何进行创造性思维 课前学习 预习 事物的正确答案不止一个 思考 如果你是老师 你最想让同学们研究的问题是什么 请提出来 课堂学习 一 情境。</p><p>8、信息化名师推进工程 暨第二届校园优质课评比 12 事物的正确答案不止一个 人教版九年级上册第四单元 授 课 人 孙有俊 授课地点 芜湖市第二十四中学 授课时间 2016年9月14日 下午第二节 授课班级 902班 课题 事物的正确答案不止一个 课型 新授课 教材分析 事物的正确答案不止一个 是人教版第九上第四单元的一篇议论文 本文以创造性思维为论题 指出 任何人都拥有创造力 论述了关键是如何 成。</p><p>9、事物的正确答案不止一个教案示例 教学目标 1了解看问题因角度不同，常会有不同结果的道理。 2了解本文中心论点的提出方法：引一个具体实例，并作简要分析后引出。 3理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。 教学重点、难点 1学习本文重点在于掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路，以及运用摆事实论证的写法。这一点可在学生充分自读的基础上，教师作必要的点拨完成。 2理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区。</p>