正确使用标点符号的

正确使用标点符号的Tag内容描述：<p>1、三年级标点符号的正确使用小学语文三年级教学中标点符号的使用 小学语文的学习中，一、二年级主要是打好基础。可以从拼音、简单的生字、词语入手，渐渐加入较难的字词，让学生练习说话、造句。然而在教学中往往容易忽视标点符号使用的重要性，造成现在有许多学生在使用标点符号时错漏百出。一个标点符号使用不当便会闹成很大的笑话。在书面表达中,标点符号的作用极其显著。因为一个看似平常的标点符号，却可以增强文本的表达效果，延伸出文本的未尽之意。通过标点，可以把语言的语调、结构、停顿，词语的性质和作用以及各种特殊情况清楚地。</p><p>2、专题五 标点符号的正确使用河北考情分析考纲要求正确使用常用的标点符号。 命题规律1.标点符号重点考查容易用错的标点，例如分号、引号、顿号等。 2.常考题型为选择题、语段综合题或融合在应用文中考查。 河北考题回顾题型2判断使用的正误。32010河北 下列句子中标点符号使用有误的一项是() A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！C福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，。</p><p>3、标点符号的正确使用(时间：45分钟分值：37分)题组一专项练1.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()(2分)最近，我们看到，武汉大学的吴天明教授在近日召开的一次大学语文研讨会上，提出了一连串的问题，【甲】比如大学语文该教些什么？它同中学语文到底有什么区别？【乙】不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑，马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。【丙】只要历史不阻断，时。</p>