正确运用常见的修辞手法.

正确运用常见的修辞手法.Tag内容描述：<p>1、(6)正确使用常见的修辞方法,复习专题,语言文字运用之,汕头市潮阳第四中学：陈钦发,考试大纲对本知识点的要求是：“正确运用常见的修辞方法”。并且，明确了“常见的修辞方法”有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。能力层级为E级。 其中“反复”是新课改后(2007年)增加的考查内容，对此应当引起足够的关注。 它主要考查学生在具体语言环境中对常用修辞手法进行判断、评价及运用的能力。,考纲粘贴,考试说明,比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比反复反问 设问,共9种,语言文字运用,怎么考？,1、指出运用了怎样的修辞手法,2。</p><p>2、正确运用常见的修辞方法,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问,修辞一般与句式联合起来考，有时也放在词语中考。从高考来看，大都围绕比喻、拟人、对偶、排比展开命题。 复习的重点不是辞格，而是应用，特别是用于书面语，便于语句的整齐、连贯、含蓄、形象。,比喻,概念：就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来打比方另一事物的一种修辞格。 结构：由三部分组成，本体、喻体和比喻词。 构成比喻必备的条件： 甲和乙必须是本质不同的事物 甲乙之间必须有相似点,例：修辞手法不同于其它三项的一项是。</p><p>3、正确运用常见的修辞手法,考点分析,辞格介绍,表达效果,客 观 题,优秀作文,诗词赏析,考点分析 考试大纲规定：正确运用常见的修辞手法。要求掌握8种修辞手法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问。主要考查根据语境判断修辞方法使用是否得当，并能辨明优劣，也在诗词赏析、文学作品阅读中考查，能力层级为D。,修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查： 1、常见的修辞方法的辨认和理解； 2、根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修。</p><p>4、语言综合运用知识点,正确使用常见的修辞手法,棉湖中学,修辞在高考中如何考？,1、诗歌鉴赏,3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考 查。,2、在现代文阅读中考查。,4、通过作文进行考查。,比喻 比拟 借代 排比 对偶 夸张 设问 反问,往年高考考查的八种修辞手法,2007年开始新增加考项：反复,一、比 喻,1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。,2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。</p><p>5、第1部分 专题9 正确运用常见的修辞手法 高考题 1 2011 全国卷 仿照下面的示例 自选话题 另写三句话 要求使用比喻的修辞手法 句式与示例相同 谅解是一股和煦的春风 能消融凝结在人们心中的坚冰 谅解是一场绵绵的细雨 能洗涤飘落在人们心头的尘埃 谅解是一束温暖的阳光 能驱散积聚在人们心上的阴云 答 答案 示例 宽容是一股清爽的微风 能吹散萦绕在人们心中的阴霾 宽容是一泓甘冽的山泉 能解除盘踞在。</p><p>6、北海域整理 正确运用常见的修辞方法 教学目标 复习修辞格知识 能辨析并运用常见的修辞方法 教学重点及难点 辨析并运用常见的修辞方法 辨析几种易混的修辞格 教学时数 三教时 第一教时 教学目标 辨析并运用常见的修辞方法 教学重点及难点 辨析几种易混的修辞格 教学内容及步骤 一 考试要求 考试说明 对常见的修辞方法作了明确的规定 即比喻 比拟 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问八种 需要注意的是 学习。</p><p>7、7 子曰 言之无文 行而不远 文者 文采也 即修辞 修辞 修饰文字词句 运用各种表现方式 使语言表达得准确 鲜明而生动有力 种类 积极修辞 简明 连贯 得体 消极修辞 运用各种修辞格 短信之中聊修辞 不是最珍贵的感情 走不。</p>