峥嵘岁月稠

峥嵘岁月稠Tag内容描述：<p>1、导语,故事导入：上世纪二三十年代，南京政府悬赏25万银洋不论死活要缉拿到第一号“赤匪”毛泽东。一位美国记者埃德加斯洛来到陕北想要了解毛泽东本人，他很好奇一个农民的儿子头为什么可以值25万大洋？在灰暗的油灯下，毛泽东和斯洛畅谈了几个夜晚。斯洛根据他的谈话记录整理而成这篇毛泽东自传，全文包括5个章节，本文选了其中2章。,自主学习检查预习积累字词，给生字注音：（塾）师粗（砺）屈（膝）（蹩）脚（诺。</p><p>2、忆往昔，峥嵘岁月稠导学案学习目标：1.知识与技能：了解口述自传的特点，掌握阅读人物传记的基本方法，培养学生阅读传记的习惯。2.过程与方法：学习通过细节体现人物性格特征和用分散片段结合为整体来表现人物形象的方法。3.情感、态度与价值观：了解毛泽东的成长及革命历程，理解体会革命领袖伟大的使命感，学习他坚毅的革命信念、睿智的哲思及百折不挠的奋斗精神。教。</p><p>3、毛泽东:忆往昔峥嵘岁月稠,毛泽东：忆往昔峥嵘岁月稠,斯诺,毛泽东字画,1914年在湖南省立第一师范学校,1919年春，毛泽东同母亲文七妹、弟弟毛泽民（左二）、毛泽覃（左一）在长沙合影。,毛泽东的卧室。酷爱读书的毛泽东在晚上常常把门窗遮住，不让父亲看到灯光。,少年毛泽东,战争中的毛泽东,一代伟人毛泽东,作者,美国记者埃德加斯诺，美国著名记者和作家。1928年。</p><p>4、毛泽东:忆往昔峥嵘岁月稠,天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。,毛泽东：:忆往昔峥嵘岁月稠,毛泽东是古今中外100位名人中的一位。在世界十大著名的军事家中，仅中国人就有两位：一位是2500多年前的孙子，一位是毛泽东。毛泽东，当时南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，国民党多次在报纸说他已经击毙了。,当时，作者斯诺他和成千上万的人一样，脑子里总。</p><p>5、宜将剩勇追穷寇，,天若有情天亦老，,人间正道是沧桑。,不可沽名学霸王。,而今迈步从头越。,红军不怕远征难，,雄关漫道真如铁，,万水千山只等闲。,风景这边独好。,踏遍青山人未老，,人生易老天难老，,战地黄花分外香。,岁岁重阳。,今又重阳，,诗词名句填空,沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。</p><p>6、目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1.了解传主30岁之前的生平经历,把握文章的主要情节,并掌握通过细节体现人物性格特征的写作方法。2.积累名人事例,丰富写作素材;学习传主的思想品格,感知人物的个人魅力。3.探究传主成为伟人的奥秘,学习他的使命感、坚毅的革命信念、睿智的哲思以及如饥似渴的阅读习惯。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1.连线作者埃德加斯诺(19051972),美国新闻记。</p><p>7、毛泽东 忆往昔 峥嵘岁月稠 教学目标 1 了解 自传 的特点和写法 2 学习本文选择典型材料表现传主精神品质的写法 3 积累名人事例 丰富写作素材 教学难点 1 学习选材为中心服务的写作原则 2 学习运用细节描写表现人物。</p><p>8、忆往昔峥嵘岁月,立志孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。,此诗写于1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行前，夹于父亲的账薄中。,写作背景,沁园春长沙这首词作于1925年12月。当时，革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。群众运动。</p><p>9、忆往昔峥嵘岁月稠,提问：课文的题目引自哪一首词?是什么意思？,沁园春长沙毛泽东,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1925年时年32岁,(不寻常的日子是很多。</p><p>10、山东省北镇中学高中语文 毛泽东 忆往昔 峥嵘岁月稠 学案 新人教版选修 中外传记作品选读 一 整体感知 本文是 毛泽东自传 的前两个章节 选取伟人青少年时期的成长历程 如实地记叙了毛泽东性格的叛逆性 按时间顺序叙。</p><p>11、毛泽东 忆往昔 峥嵘岁月稠 教案2 教学目标 1 了解 自传 的特点和写法 2 学习本文选择典型材料表现传主精神品质的写法 3 积累名人事例 丰富写作素材 教学重点 1 学习选材为中心服务的写作原则 2 学习运用细节描写表。</p><p>12、孩儿立志出乡关 学不成名誓不还 毛泽东 高二语文学案 毛泽东 忆往昔 峥嵘岁月稠 编写人 朱恒信 审核人 李煜林 编写时间 2011 5 12 周 次 第15周 第1学时 班 组 姓 名 组 评 师 评 学习目标 1 了解 自传 的特点和写。</p><p>13、毛泽东 忆往昔 峥嵘岁月稠 教案 阅读指导 把握传主的特点 突出传主的形象 1 把握传主 人物 把握传主 既要把握其外在特点 也要把握其内在的精神 品格 1 抓评议性 概括性的词句 2 抓传主在事件 主要事件 中的表现与细。</p><p>14、哲思短章论成功一个人能否成为优秀的人，基本上是可以自己做主的，能否在社会上获得成功，则在相当程度上要靠运气。所以，应该把成功看作优秀的副产品，不妨在优秀的基础上争取它，得到了最好，得不到也没有什么。在根本的意义上，作为一个人，优秀就已经是成功。把优秀当作第一目标，而把成功当作优秀的副产品，这是最恰当的态度，有助于一个人获取成功，或者坦然地面对不成功。,职称俱全而唯独无事业的所谓学者、作家、艺术家。</p><p>15、美）埃德加斯诺-永远的中国情结,忆往昔峥嵘岁月稠,提问：课文的题目引自哪一首词?是什么意思？,(不寻常的日子是很多的。毛泽东青年时期与何叔衡、蔡和森、张昆弟等革命挚友一起谈论天下，探求革命道路。或撰文评论时政，或下乡访问农夫，或读书寻求真理，或泛舟抒发豪情，这便是“峥嵘岁月”。),新中国的缔造者毛泽东,埃德加斯诺，1905年生于美国，享誉世界的著名记者。1936年7月到达中央苏区陕北保安，成功。</p><p>16、毛泽东 忆往昔 峥嵘岁月稠 导学案 学习目标 1 了解 自传 的特点和写法 2 学习本文选择典型材料表现传主精神品质的写法 3 了解毛泽东30岁前的经历 积累名人事例 丰富写作素材 4 编写年表 训练学生筛选信息和概括能力。</p><p>17、目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1.了解传主30岁之前的生平经历,把握文章的主要情节,并掌握通过细节体现人物性格特征的写作方法。2.积累名人事例,丰富写作素材;学习传主的思想品格,感知人物的个人魅力。3.探究传主成为伟人的奥秘,学习他的使命感、坚毅的革命信念、睿智的哲思以及如饥似渴的阅读习惯。,目标导航,走进作品,基础练习,预习导引,1.连线作者埃德加斯诺(19051972),美国新闻记。</p><p>18、目标导航 走进作品 基础练习 预习导引 1 了解传主30岁之前的生平经历 把握文章的主要情节 并掌握通过细节体现人物性格特征的写作方法 2 积累名人事例 丰富写作素材 学习传主的思想品格 感知人物的个人魅力 3 探究传主成为伟人的奥秘 学习他的使命感 坚毅的革命信念 睿智的哲思以及如饥似渴的阅读习惯 目标导航 走进作品 基础练习 预习导引 1 连线作者埃德加 斯诺 1905 1972 美国新闻记者。</p><p>19、1 课本素材 勇于担当的毛泽东 毛泽东出生在中华民族灾难深重的时期 虽然身为农家子弟 但是他却能以其与生俱来的叛逆性格反抗一切压迫 以其乐观自信的态度挑战各种艰难困苦 不断砥砺自我 以其顽强的意志和百折不挠的精神追求新知识 新思想 以其坚定的信念探索社会 改造社会 以其献身理想的使命感和坚定不移的斗争精神向一切反动势力开战 解民于倒悬 救民于水火 毛泽东后来能够担当起立国的重担 与他青少年时期的努。</p>