整式的乘法二

整式的乘法二Tag内容描述：<p>1、整式的乘法 二 课后作业 一 选择题 1 要使多项式 x2 px 2 x q 不含关于x的二次项 则p与q的关系是 A 相等 B 互为相反数 C 互为倒数 D 乘积为 1 2 与 a 1 a2 a 1 的积等于a6 1的多项式是 A a3 1 B a3 1 C a2 a 1 D a2。</p><p>2、1 4 整式的乘法 二 三维目标 1 知识与技能目标 理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导 2 数学思考目标 经历探索单项式乘以多项式法则的过程 体会乘法交分配律的作用和转化的思想 发展有条理的思考及语言表达能力。</p><p>3、第一章整式的乘除整式的乘法（二）一、学生起点分析：学生的知识技能基础：在第一节课的学习中，学生已学会了单项式与单项式相乘的法则，并通过练习进一步巩固了幂的运算性质，在练习的过程中，体会了运用法则进行计算的算理。本节课所学主要知识是单项式与多项式相乘，就是将其转化为单项式与单项式相乘，学生只要理解转化的方法和依据，本节课知识就迎刃而解了。所以，通过前面的学习，学生具备了学习本课。</p><p>4、第一章 整式的乘除,4 整式的乘法（第2课时）,前置诊断：,1. 计算：,2.写一个多项式，并说明它的次数和项数,xm,创设情境：,才艺展示中，小颖也作了一幅画，所用纸的大小如图所示，她在纸的左、右两边各留了xm的空白，这幅画的画面面积是多少？,mx m,x m,1,8,1,8,1,8,xm,探究尝试：,问题1：ab(abc+2x) 和c2(m+n-p)等于。</p><p>5、第一章 整式的乘除,4 整式的乘法（第2课时）,前置诊断：,1. 计算：,2.写一个多项式，并说明它的次数和项数,xm,创设情境：,才艺展示中，小颖也作了一幅画，所用纸的大小如图所示，她在纸的左、右两边各留了xm的空白，这幅画的画面面积是多少？,mx m,x m,1,8,1,8,1,8,xm,探究尝试：,问题1：ab(abc+2x) 和c2(m+n-p)等。</p>