整式的加法

整式的加法Tag内容描述：<p>1、3 4 整式的加减 教学过程设计 分析备注 2 合并同类项 教学目的 1 要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项 并能熟练地运用合并同类项 2 能在合并同类项的基础上 进行简单的化简求值的运算 教学分析 重点 同类项的合。</p><p>2、3 4 整式的加减 教学过程设计 分析备注 1 同类项 教学目的 1 使学生能掌握同类项的概念 并能在多项式中找到同类项 2 能逆向运用同类项的概念 确定某些指数的值 教学分析 重点 作为同类项所必须满足的条件 难点 同类。</p><p>3、3 4 整式的加减 教学过程设计 分析备注 3 添括号 教学目的 1 要求学生掌握添括号的法则 2 使学生能在题目能把添括号法则运用到题目的变形及在整式加减中的作用 教学分析 重点 能把握住添括号法则 难点 如何在实际题。</p><p>4、3 4 整式的加减 教学过程设计 分析备注 3 去括号 教学目的 1 使学生认识到学习去括号的必要性 2 要求学生熟练掌握去括号法则 3 能够通过对去括号法则的掌握 从而熟练地解决了有括号的多项式的同类项合并 教学分析 重。</p><p>5、2 5整式的加法和减法 第2章代数式 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第3课时整式的加减 1 知道整式加减运算的方法 熟练进行整式的加减算 重点 2 能用整式加减运算解决实际问题 难点 导入新课 问题引入 1 多项式中具有什么特点的项可以合并 怎样合并 2 如何去括号 它的依据是什么 去括号 合并同类项是进行整式加减的基础 讲授新课 典例精析 解 有括号要先去括号 有同类项再合并同类项。</p><p>6、3 4 整式的加减 同类项 教学目标 1 学生理解 掌握同类项的定义 2 会根据定义识别同类项 3 通过 同类项 概念的学习 继续培养学生运用定义进行判断的能力 教学重点和难点 重点 同类项的定义 难点 识别同类项 课堂教学。</p><p>7、3 4 整式的加减 整式的加减 教学目的和要求 1 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性 并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算 2 培养学生的观察 分析 归纳 总结以及概括能力 3 认识到数学是解决实际问题和。</p>