整式的加减第3课时课件

整式的加减第3课时课件Tag内容描述：<p>1、第三课时,1.整式的加减是求几个整式的或的运算,整式加减运算的实质是.2.整式加减运算的一般步骤:进行整式加减运算时,如果遇到括号要先,再.3.最后的结果,不能有同类项.4.列式并计算:(1)求-x2y与2x2y+xy2的和:-x2y+(2x。</p><p>2、2 2整式的加减 第3课时 1 能根据题意列出式子 会进行整式加减运算 并能说明其中的原理 2 通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程 发展符号感 提高运算能力及综合运用知识进行分析 解决问题的能力 3 培养学生积极。</p><p>3、4 整式的加减 三 北师大版七年级 数学 上册 第三章整式及其加减 下列整式哪些是单项式 哪些是多项式 它们的次数分别是多少 单项式的系数分别是多少 多项式的项数分别是多少 1 a a b a b 2 x 2y 3x y 2 x y 化简 复习。</p><p>4、知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导航 典例导学 反馈演练 第一阶 第二阶 第三阶 知识导。</p><p>5、第二章整数的加减 2 2整式的加减 第三课时 1 整式加减的运算法则 一般地 几个整式相加减 如果有括号就先去括号 再合并同类项 2 整式加减的一般步骤 1 去括号 2 合并同类项 注 1 求两个整式的差 列式时要把各个整式作。</p><p>6、2 2整式的加减 第3课时 第二章整式的加减 1 能运用运算律探究去括号法则 并且利用去括号法则将整式化简 2 经过类比带有括号的有理数的运算 发现去括号时的符号变化规律 归纳出去括号法则 培养观察 分析与归纳能力 整。</p><p>7、3 4整式的加减 第三章整式及其加减 第3课时 3m 2 x D B A A 7 如图 边长为 m 3 的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后 剩余部分又拼成一个长方形 不重叠无缝隙 若拼成的长方形一边长为3 则另一边长是 A 2m 3B 2m。</p><p>8、2 2整式的加减 第3课时 1 1 能根据题意列出式子 会进行整式加减运算 并能说明其中的原理 2 通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程 发展符号感 提高运算能力及综合运用知识进行分析 解决问题的能力 3 培养学生积。</p><p>9、2 2整式的加减 三 请去括号 3a 2b 2a 2b 例6计算 1 2 8a 7b 4a 5b 8a 7b 解 小红买笔记本和圆珠笔共花费元 小明买笔记本和圆珠笔共花费元 小红和小明一共花费 例7 笔记本的单价是元 圆珠笔的单价是元 小红买3本笔记本 2支圆珠笔 小明买4本笔记本 3支圆珠笔 买这些笔记本和圆珠笔 小红和小明一共花了多少钱 试写出另一种解法 解 小红和小明买笔记本共花费元 买圆珠。</p><p>10、2 2整式的加减第3课时整式的加减 温故 合并同类项的步骤 归纳步骤 1 找出同类项并做标记 2 运用交换律 结合律将多项式的同类项结合 3 合并同类项 4 按同一个字母的降幂 或升幂排列 去括号的法则 如果括号外的因数是正数 去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同 如果括号外的因数是负数 去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反 合并同类项 去括号都是进行 整式加减运算的基础 例6计算 分。</p><p>11、2.2整式的加减（三）,请去括号： = ; = .,3a+2b-2a+2b,例6 计算： (1) = + =,（2）（8a-7b)-(4a-5b) =8a-7b =,解：小红买笔记本和圆珠笔共花费 元， 小明买笔记本和圆珠笔共花费 元. 小红和小明一共花费：,例7 :笔记本的单价是 元，圆珠笔的单价是元.小 红买3本笔记本，2支圆珠笔；小明买4本 笔。</p>