整式及其加减教案

整式及其加减教案Tag内容描述：<p>1、第三章 整式及其加减课 题课时安排共（ ）课时课程标准 27页学习目标1、整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式.2、能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数。教学重点整式的有关概念教学难点单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数。教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业1、 是单项式，单项式的系数是 ，单项式的次数是 。2、 是多项式， 是多项式的项、常数项是 ，多项式的次数 .3、 是整式。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 。</p><p>2、整式的加减课 题3.4整式的加减(3)课时安排共（3 ）课时课程标准 掌握合并同类项和去括号法则，运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算学习目标1、 能熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算；2、 能利用整式的运算化简多项式并求值。教学重点能熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算教学难点能利用整式的运算化简多项式并求值教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业1、先去括号，再合并同类项：（1）(x+y)(2x3y) （2）2整式加减的一般步骤为：__________________________________________________.教学过程。</p><p>3、3.4整式的加减课 题3.4整式的加减(2)课时安排共（2 ）课时课程标准 27学习目标1、在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号；2.总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题教学重点总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题教学难点能利用法则解决简单的问题教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业合并同类项： （1） （2） （3）+ （4）-+ (5)2y+6y+2xy-5 (6)3b-3a3+1+a3-2b教学过程标题目标知识点课件演板板书设计：标题目标知识点课件演板教学反思：括号前面是-号是易错点。</p><p>4、第三章 整式及其加减3整 式一、 学生起点分析在小学，学生已经学习了借助字母可以表示数学公式、运算律，第三章前两节学生学习了用字母表示数，代数式的概念。初步理解了代数式的意义、代数式的书写，具备了用字母表示数量关系（即列代数式）的技能，这是进一步学习整式有关概念的基础。在相关知识的学习过程中，学生已经通过列代数式解决了一些简单的现实问题，经历了实际问题“符号化”的过程，感受到了代数式作为数学表示的工具的必要性和作用。二、 教学任务分析本课时的教学内容通过几个简单的应用，再通过一个具体的情境让学生进行。</p><p>5、3 6 整式及其加减教案 教学目标 1 进一步理解用字母表示数的意义 能分析简单问题的数量关系 并用代数式表示 2 理解代数式的含义 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 体会数学与世界的联系 3 理解合并同类项。</p>