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整数的指数幂

16 2 3整数指数幂 2 教学设计一教学目标 1 知识与技能理解负指数幂的性质正确熟练地运用负指数幂公式进行计算会用科学记数法表示绝对值较小的数 2 过程与方法通过幂指数扩展到全体整数培养学生抽象的数学思。16.2.3整数指数幂（2）教学设计。理解负指数幂的性质。

整数的指数幂Tag内容描述：1、2 四人小组想做动静转换 1 看做想 MS 备课图文结构式 I型科目数年级八年级学校大塘初中执教罗森时间 2016年12月15日课题整数指数幂 2 想做听看动静防敌防泡 1 听看 1 听想讲 2 想做听。2、16 2 3整数指数幂 2 教学设计一教学目标 1 知识与技能理解负指数幂的性质正确熟练地运用负指数幂公式进行计算会用科学记数法表示绝对值较小的数 2 过程与方法通过幂指数扩展到全体整数培养学生抽象的数学思。3、15 2 3整数指数幂 2 掌握整数指数幂的运算性质 1 理解负整数指数幂的意义 3 会用科学记数法表示小于1的正数 1 m n是正整数 2 m n是正整数 3 n是正整数 4 a 0 m n是正整数 m n 5 n是正整数正整数指数幂有以下运算性。4、16.2.3整数指数幂（2）教学设计一教学目标1.知识与技能:理解负指数幂的性质，正确熟练地运用负指数幂公式进行计算，会用科学记数法表示绝对值较小的数2.过程与方法:通过幂指数扩展到全体整数，培养学生抽象的数学思维能力，运用公式进行计算，培养学生综合解题的能力和计算能力3.情感态度与价值观：在数学公式中渗透公式的简洁美、和谐美，随着学习的知识范围的扩展，产生对。

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