政治经济生活

政治经济生活Tag内容描述：<p>1、二、我们也有经济生活 经济生活并非只是成人 的事，我们的日常生活包含 了许多经济活动，或经济行 为。 我们的中学生有哪些经济生活 ？ 分组探究 l请用文字或图画表现下列问题 l请你制定一份外出旅游的计划 l到时超市购物有哪些技巧？ l怎样使用银行的自动柜员机？ l到餐馆就餐需要注意些什么？ 有这样一位非常“ 节俭”的同学，家长每 天早上给他一元早餐费 ，他每天只用掉五角， 每两天用节省下的一元 去上网。你是如何看待 这件事的？ 这位同学的行为就是一种 经济活动，但这种做法是不可 取的 1、因长期不能吃饱，会使 这位同学营养不。</p><p>2、2010政治高考复习 经济生活 专题系列课件 10投资理财的选择 考 点 利息、利率与本金；储蓄存款；中 国商业银行体系；商业银行的业务 ；投资收益与投资风险；股票、债 券与商业保险；融资 发 展 要 求 把握商业银行的含义和主要业务; 培养投资意识,能正确的投资方式 说 明 不作要求:基金的含义和特点;商业 保险的功能与特征;分红保险 重点(两条线索) 第一,银行及商业银 行的业务; 第二,投资及投资产 品 热点: 货币政策(金融手段 对经济的调控) 存款储蓄 股 票 债 券 商业保险 商业银行 三大 基本业务 股份有限公司 政府、金融、 企业 保险。</p><p>3、经济生活政治生活 知识体系及重点的把握 舟山市岱山中学李小红 2009年3月 1、从宏观上建构本学科的主干知识网络，从 中观上建构某一专题的主干知识体系 2、把握核心知识、主干知识，突出重点， 弱化一般，集中易错易混知识 3、以热点、现实问题为载体强化对核心 和主干知识的理解、运用 4、热点、现实问题和主干知识以创情景， 设问题的方式结合，从微观上落实 5、加强解题指导，规范答题 系统工程、多管齐下 复习思路 二经济生活的体系构建及重点把握 1、宏观体系构建： 经济 生活 消费 （第一单元） 生产 （第二单元） 分配 （第三单元。</p><p>4、第五课 企业与劳动者 一、公司的经营 关于企业和公司你知道多少？ 你能说出多少个公司 名称？ （一）公司的类型 a、企业是一种经济组织，它不是国家机关或社会团体 b、企业生产经营目的是“营利”（目的营利性）不 以营利为目的的机关单位、事业单位、慈善机构等都 不是企业 C、企业的活动是生产经营 d、它向社会提供的是商品或服务 1.企业 企业的含义 请判断，下面哪些是属于企业？ A、清华大学 B、广州市人民政府 C、中国银行 D、中国人寿保险公司 E、广之旅旅行社 F、中大文学社 J、“好又多”超市 H、广州市中级人民法院 正确答案：CD。</p><p>5、2013届高三政治 名校试题汇编 （第4期） 专题05 经济生活综合题（学生版）（北京市西城区2013届高三高考模拟试题）26我国按照坚持优先发展教育的要求，2012年中央财政按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也做出相应安排，中央和地方教育财政支出比上年均有所增长。结合材料，运用经济生活知识说明增加教育财政投入有什么意义。（8分）（北京市西城区2013届高三高考模拟试题）31法国哲学家孔德曾说，人口就是一个国家的命运。回答下列问题。材料一：注：国际上估计劳动年龄人口，1564岁是常用的统计口径之一。本。</p><p>6、政治生活主体归纳一、从政治生活角度分析，公民为什么要做某事？怎样做某事？（一）公民为什么参与、为什么做某事？必要性：我国国家性质、人民的地位、公民的政治权利和政治性义务、政府的性质、宗旨等角度。紧迫性：我国民主生活中存在的现实问题（可依材料） 重要性（意义）：第一、对公民有利于激发主人翁精神，提高政治参与的热情、能力，真正行使（实现）自己的民主权利（或知情权等）。第二、对有关国家机关（组织）根据具体参与方式和实际（或材料内容）进行总结。第三、对社会或国家有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社。</p><p>7、摘要:电子计算机作为人类20世纪的伟大发明,对全球的政治、经济以及人们的工作、生活都产生巨大影响,随着知识经济网络社会的形成,计算机技术日渐成为人类竞争与生存的必备技能,各行各业的人都迫切地要求学习计算机知识掌握计算机的使用方法,特别是我们气象部门需要掌握和应用计算机为气象现代化建设服务。 关键词:计算机;气象;应用 气象信息交流是现代气象业务的基础系统和支撑系统。他主要包括:通信网络、数据存储管理与共享服务,高性能计算机交流等,信息交流作为气象信息的传输,存储管理、计算机处理,资源共享的基础设施,其发生是气象现。</p><p>8、经济生活知识框架,商品,使用价值,价值,产生,外汇和汇率,价值量,社会必要劳动时间,劳动生 产率,科技 管理,(生活,求),(供),1,2,3,4,5,6,9,8,7,18,17,16,15,14,11,13,10,12,正确的消费原则,多 少,1,2,3,4,5,6,7,9,10,11,12,13,国有经济为主导,含义,我国法定公司的形式,与,14,15,16,17,18,19,利息、利率和本金,储蓄存款,商业银行的业务,树立正确的择业、就业观,8,收入与分配,1,2,3,及其作用,收入分配公平,处理好效率与 公平的关系,4,5,6,财政收入的构成,影响财政收入的主要因素,7,8,9,财政支出的构成,10,财政收支平衡,11,税收及其,12,增值税和。</p><p>9、2010政治高考复习 经济生活 专题系列课件,10投资理财的选择,考点与考试要求,重点(两条线索) 第一,银行及商业银行的业务; 第二,投资及投资产品 热点: 货币政策(金融手段对经济的调控),宏观展示,存款储蓄 股 票 债 券 商业保险,商业银行,三大 基本业务,股份有限公司,政府、金融、企业,保险公司,投资的选择,复习建议“拓展”：（1）由商业银行向中国人民银行拓展；（2）投资方式选择的拓展。,要点1：储蓄存款的含义、利息的含义和计算方法-便捷的投资,存款储蓄,个人,储蓄机构,人民币或外币,本金和利息,（1）利息的多少取决于三个因素： 。 （。</p><p>10、3.如果每股票面金额7.34元不变，并预期每股每年获得4.8%的股息，那么一年后，某人购买100股股票的价格是（ ）A.724元 B.1650元 C.1520元 D.881元二是间接告知，第3题中的“预期每股每年获得4.8%的股息”就是间接告知。这样情况要分两步计算，首先要算出预期股息，然后再套用公式算出结果。预期股息=股票价格预期股息率，根据题设可知预期股息=7.344.8%，那么100股股票的价格=（7.344.8%）/4%100881（元）。正确答案为D五、关于企业经济效益的计算问题所谓企业的经济效益，就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系，用公式表示分别是：。</p><p>11、模块测试卷一经济生活(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,共60分)1.(2018河北承德模拟)“智刃无锋,何以大国交锋?”我国智库建设已升格为国家战略。智库,是由特定人员组成的,为决策者出谋划策,提供最佳思想、理论、策略、方法支撑的研究机构。思想市场里,智库机构扮演着让思想产品在智力与权力之间实现对接的角色。面对我国思想市场滞后的现状,政府需要积极行动。从经济生活角度,下列理解正确的是()思想产品具有商品的使用价值和价值属性思想产品具有有别于一般商品的特殊价值政府应致力于对创意企业的投资和经营,促进自主创新政。</p><p>12、第一课、神奇的货币1、商品含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。商品的两个基本属性： 自然属性使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。2。</p><p>13、二轮复习总体要求,1.目标：二轮复习以打通知识关节、融通掌握知识、 提高综合运用知识能力 2.要求 （1）依据考试说明，回归课本，抓好专题知识梳理、把握知识间的逻辑关系，扎实学科知识功底。 （2）以理论依据推论现实问题;以现实问题追问理论观点。 （3）强化学科能力和思维品质培养, 重视解题技能技巧和方法的训练。 （4）试题要精选精练、注重针对性,经济生活 总体把握全书内容,一个背景社会主义市场经济体制 三个主体国家、企业、个人 四项活动生产、分配、 交换、消费,发展社会主义市场经济,1.经济制度：,所有制（四课）,分配制度（。</p><p>14、专题一：交换与消费,经济生活知识体系复习示意图,一整体结构 1一条主线：消费（解决为什么生产的问题） 2知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）用多少货币(价格)；怎样消费？（树立正确的消费观） 3三个关键词：商品、货币、消费,经济生活第一单元内容复习,基础知识,1.十二个概念：商品、货币、价值尺度、价格、流通手段、纸币、通货膨胀、通货紧缩、（银行）信用卡、支票、外汇、汇率（汇价） 2.五个职能（重点把握两个基本） 3.五个“一”：一个本质（货币的本质）、一个规律（货币流通规律）、一个关系（金属货币与纸币。</p><p>15、专题复习课：,经济生活之市场调节,提纲挈领,一个理念坚持以科学发展观为指导 一个核心实现经济又好又快发展 两种手段市场调节与宏观调控 两个市场国内市场和国外市场,重点突破：市场调节,市场调节,市场配置资源的方式（价值规律）,市场调节的利弊,市场规则与市场秩序,市场主体,消费者,劳动者,企业（公司）,关注国际市场：经济全球化对外开放,典型题目回顾： 国务院为稳定物价所采取措施的经济学依据。,时政热点探究,变式训练： 国务院为稳定物价所采取措施的政治学依据。,探究角度1,运用经济生活的知识，分析目前物价上涨的可能原因。,价。</p><p>16、哲学与经济生活、政治生活、文化生活的有机整合,融会贯通，构建知识网络,1、辩证唯物主义部分,（1）物质与意识的辨证关系 掌握这一哲学原理，有助于我们深刻理解和把握很多重大的经济、政治、文化热点问题。 一方面，物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。我们可以依据此原理分析经济生活中诸如：我国社会保障体系的建立；纸币的发行规律；我国现阶段基本经济制度的确立；国有企业改革相关政策措施的出台；我国产业结构的调整；建设社会主义新农村目标的提出；我国财政政策由“积极”到“稳健”的转变；“个税”起征点的调。</p><p>17、2010政治高考复习 经济生活 专题系列课件,05树立正确的消费观,中学生消费,，我们引领!,We lead ,others copy!,树立正确的消费观,拥有耐克，我高兴！,没有手机，我烦呐！,粮票 米票面票 油票,肉票,糖票,布票,购货券,北京市政府决定于1983年1月1日起停止发放和使用北京市购货券。,1982年： 自行车、缝纫机、毛线、丝绸被面和茶叶等。,1983年的布票成为使用三十年的最后一期布票。,1991年7月1日起，我市民用食糖敞开供应。,1992年12月1日起，北京市决定取消鸡蛋票及肉票。,1993年5月粮票、面票、米票、油票及居民粮食供应证退出了人民物质生。</p><p>18、经济生活 答题模版1人民币升值对我国经济发展和人们生活有哪些影响解答此类题目，可从有利影响和不利影响两个方面辩证分析。具体包括：有利于商品进口、对外投资、偿还外债、出国消费旅游等。不利于出口、吸引外资、加大就业压力、使外汇储备贬值等。2为什么要保持人民币币值的基本稳定解答此类题目，可从对内和对外两个方面来分析。具体包括：对内有利于保持物价总水平稳定，人民生活安定，经济社会持续健康发展；对外有利于保持人民币汇率稳定，世界金融的稳定和经济的发展。3如何保持人民币币值的基本稳定解答此类题目，可依据我国经济。</p>