政治人教版必修二

政治人教版必修二Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。专题5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度【知识精测】（总分60分，测试时间45分钟）班级 姓名 得分一、选择题（每题4分，11小题，总共44分）12016年全国新一轮县乡两级人大换届选举工作正在稳步推进。从国家领导人到普通公民，全国将有9亿多选民参加选举，这是世界上规模最大的基层民主选举。这一选举符合广大人民的根本利益 采用间接选举和差额选举形式 体现了民主集中制的原则 是基。</p><p>2、第三单元：发展社会主义民主政治一、我国的人民代表大会制度1、 人民代表大会（1）法律地位：国家权力机关。（2）完整体系：包括全国人民代表大会和各级地方人民代表大会。其中全国人民代表大会在国家机构中居于最高地位，（其他的都不是最高）常设机关是全国人大常务委员会。（3）职权：立法权、决定权、任免权、监督权。注意：只有全国人大及其常委会才有立法权（而全国人大常委会没有制定、修改宪法的权力），其他的都没有立法权(可以制定地方性法规)。（4）与其他国家机关的关系：国家行政机关、司法机关都由人大产生，对它负责，受它。</p><p>3、高中思想政治优质课评选一等奖教案中国共产党：立党为公 执政为民 教学内容分析【课标内容要求】本框题教学内容是贯彻落实课程标准3.9规定的“阐明立党为公、执政为民是三个代表重要思想的本质，理解把三个代表重要思想确立为党的指导思想的深远意义。”主要涉及以下基本观点： 1中国共产党的指导思想。2“三个代表”重要思想的集中概括、意义、根本贯彻要求。3中国共产党一切工作的出发点和落脚点。【教材内容结构】本框题包括“共产党员的先锋模范作用”、“确立三个代表重要思想为党的指导思想”、“实现最广大人民的根本利益”三个目。</p><p>4、新人教版高三政治必修二第三单元第六课我国的政党制度复习学案一、【考纲考点解读】明确考纲（2）我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立 中国共产党的性质、宗旨和指导思想 不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度课程标准阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度；阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。备考指要。</p><p>5、人教版政治必修二第四单元 重难点解析第四单元 课文目录第八课走近国际社会 第九课维护世界和平促进共同发展 知识体系:(一)知识体系当代国际社会国际社会促进共同发展维护世界和平成员（主权国家，国际组织 联合国）决定因素国际关系我国的外交形势我国的外交政策当今时代主题世界多极化趋势决定因素外交政策基本点走和平发展道路考点解析:1、了解主权国家的构成要素及权利和义务（1）构成要素：人口、主权、领土和政权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。（2。</p><p>6、情景导入(教师用书独有) 当今世界时代的主题是什么？我们应怎样认识这一时代主题？请进入本框学习。,第九课 维护世界和平 促进共同发展,第一框 和平与发展：时代的主题,教材探究解读(教师用书独有) 1(课本第97页)(1)20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么？ 提示：20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。 之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的。</p><p>7、人民代表大会制度： 我国的根本政治制度,最高人民 检察院,最高人民 法院,国务院,中央军事 委员会,各部、委,全国人民代表大会,中华人民共和国主席,全国人民代表大会 常务委员会,一、走进我国的国家机关,我国的国家机构：,中央国家机关,最高人民 检 察 院,最高人民法 院,国务院,中央军事 委 员 会,中华人民共和 国 主 席,全国人民代表大会,省级（自治区、直辖市、特别行政区）国家机关,省人民代表大会,省政府,省高级人民法院,省人民检察院,县级（自治县）国家机关,县人民代表大会,县政府,基层人民法院,县人民检察院,乡镇级国家机关,乡镇人民。</p><p>8、综合探究 有序与无序的政治参与 教学设计 教材分析 由于本课是活动课 因此教材篇幅不大 内容不多 主要是先出示两个案例 引出综合探究活动的主题 然后让学生归纳出有序参与政治生活的意义和无序参与政治生活的后果 最后是设置一个模拟校园政治生活 让学生制订一个 班长选举规则 教学目标 知识目标 让学生了解识记有序参与政治生活和无序参与政治生活的不同之处 能力目标 让学生学会运用所学的理论知识和实际结合。</p>