珍奇的稀有动物-针鼹

珍奇的稀有动物-针鼹Tag内容描述：<p>1、珍奇的稀有动物-针鼹 教学目标： 一、知识与能力 1 引导学生理解作者说明事物特征的方法。 2 培养学生自读说明文的能力。 3 掌握本课的生字生词。 二、过程与方法 1、通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握。</p><p>2、珍奇的稀有动物 针鼹 教学设计 营口实验学校 董雪 一 教学目标 1 学习文中的说明方法 如 作比较 打比方 列数字等 抓住针鼹特点 2 能用一种或几种说明方法介绍一种动物 3 增强学生的环保意识 树立保护动物的责任感。</p><p>3、说明文 介绍 说明客观事物的文章 是以说明为主要表达方式 以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体 说明事物要抓住事物的特征 特征 一事物区别与其他事物的标志 说明文作用 给人以知识 珍奇的稀有动物 针鼹 学生初。</p><p>4、渣渡中心学校 人本健智大课堂 七年级 语文 导学案 编号 01 备课组 张武 陈辉 王智 班级 姓名 课题 20 珍奇的稀有动物 针鼹 审阅 学前抽测 学习目标 1 学习抓住事物特点多角度说明的写作技巧 培养观察能力 2 进一步学习多种说明方法的综合运用 并体会其表达作用 新知探究 1 快速阅读课文 完成下列提问 1 大千世界 无奇不有 有些动物我们习以为常 有些动物我们见所未见 通过课文的介绍。</p><p>5、珍奇的稀有动物 针鼹 教案 课题 珍奇的稀有动物 针鼹 课型 自读 执笔 孙琦 备课时间 3 18 学习目标 1 了解稀有动物的有关知识 2 识记理解并积累 珍奇的稀有动物 针鼹 的字词的基础知识 3 掌握学习说明文的基本方法 学习重点 难点 1 理解说明方法的运用及作用 2 理解课文的说明顺序 学习过程 一 导入课文 1 请大家欣赏一些我国珍稀动物的图片 一起说出它们的名字 好吗 大屏幕显示。</p><p>6、珍奇的稀有动物 针鼹 执教 营口九中王志壮 合作探究 1 你能找出相关语句说出针鼹有哪些具体的特点吗 2 说说作者围绕针鼹这种动物介绍了哪些方面内容 试着理清本文的说明脉络 合作探究 3 作者在介绍针鼹的特点时 主要运用了哪些说明方法 试找出有关的语句进行分析 4 说明文的语言讲究准确 严密 请在课文里找出具体例子 并分析 1 据估计它一天可吃上万只蚂蚁 白蚁 据估计 表明是推测 不是精确的数字。</p><p>7、珍奇的稀有动物 针鼹 说明文 介绍 说明客观事物的文章 是以说明为主要表达方式 以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体 说明事物要抓住事物的特征 特征 一事物区别与其他事物的标志 说明文分类 说明对象 事物说明文 实体事物 事理说明文 抽象事理 语言特点 一般说明文 简明平实 文艺性说明文 科学小品 说明的顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 列数字 作比较 打比方 举例子 分类别 思考问题 1。</p>