珍稀动物简易方程

珍稀动物简易方程Tag内容描述：<p>1、珍稀动物简易方程 四年级数学下册教案 学习目标 1 学习解形式为ax b ax b c的方程 并解决简单实际问题 2 继续渗透 猜想 验证 的思想方法 培养学生的初步的科研意识 3 在解决问题的过程中 感受方程与现实生活的紧密。</p><p>2、数学 珍稀动物简易方程 教学教案 教学目标 1 结合具体情境初步理解方程的意义 会用方程表示简单的等量关系 2 在具体的活动中 体验和理解等式的性质 会用等式的性质解简单的方程 3 能有方程解决一些简单的现实问题 在。</p><p>3、青岛版五年级数学上册 珍稀动物简易方程 的教案 教材简析 这部分内容是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的 教学重难点是结合具体情境理解等式和方程的意义和用方程表示简单的等量关。</p><p>4、一、珍惜动物简易方程信息窗1第一课时教学内容：课本第27页教学目标：1、理解等式、方程的含义。2、能根据等量关系列出方程。教学重难点：经历从等式到方程的过程有根据等量关系列出方程的意识。教具准备：多媒体、学具。教学过程：师：大家喜欢动物吗？知道哪些国家保护动物？生：喜欢大熊猫师：老师这有几副国家保护动物的图片（大屏幕），本节课我们以。</p><p>5、信息窗2第一课时教学内容：课本第812页的内容。教学目标： 1、使学生理解等式的性质，学习解形式为xa=b的方程。2、在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的密切联系，形成应用意识。教学重点：会解形式为xa=b的方程。教学难点：理解简易方程的形成过程。教学用具：简易天平、砝码、小方木块。教学过程：出示信息窗二的情境图，引导学生认真阅读教材所提供的信息，说出。</p><p>6、信息窗1第二课时教学内容：课本第27页教学目标：能根据等量关系列出方程。教学重难点：能根据等量关系列出方程。教具准备：多媒体、学具。教学过程：一、背诵方程的定义1、同桌互相背。2、指名背。二、练习67页第6到9题。1、第6题（1）学生读题。（2）小组互相讨论这道题目的解法。（3）指名说解法。2、第7题（1）学生读题。（2）小。</p><p>7、信息窗4第一课时教学内容：课本第1821页。 教学目标：1、使学生学会列方程解答数量关系稍复杂的要求两个未知数的（和倍、差倍）应用题，进一步掌握列方程解应用题的步骤和思路，提高列方程解应用题的能力。2、使学生初步学会用检验答案是否符合已知条件来检验列方程解应用题所求的结果3、培养学生分析综合等思维能力4、培养学生自我评价的能力。教学重点和难点：1、引。</p><p>8、信息窗4第二课时教学内容：课本第1821页教学目标：能根据（和倍、差倍）应用题等量关系列方程。教学重难点：能根据等量关系列出方程。教具准备：多媒体、学具。教学过程：一、背诵方程、解方程、方程的解的定义1、同桌互相背。2、指名背。二、练习19页第到5题。1、第1题（1）指名说线段图的意义。（2）小组互相讨论这道题目如何列方程。2、第2题。</p><p>9、信息窗4第三课时教学内容：课本第1821页教学目标：能根据（和倍、差倍）应用题等量关系列方程。教学重难点：能根据等量关系列出方程。教具准备：多媒体、学具。教学过程：一、和倍、差倍应用题等量关系如何列1、同桌互相说。2、指名说。二、练习2021页第到59题。1、第5题（1）指名说这道题的数量关系。（2）小组互相讨论这道题目如何列方程。</p><p>10、信息窗2第三课时教学内容：课本第812页教学目标：初步掌握解简易方程的方法并会检验 教学重点：使学生初步掌握解方程的方法和书写格式 教学难点：帮助学生建立“方程”的概念，并会应用 教学设计： 一、背诵方程的解和解方程的定义1、同桌互相背。2、指名背。二、练习12页第4到7题。5、第4题（1）学生读题。（2）小组互相讨论这道题目的解法。</p><p>11、信息窗3第二课时教学内容：课本第1317页教学目的：使学生理解和初步学会axb =c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点。 教学重点：会axb =c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点。 教学难点：看图列方程，解答多步方程。教具准备：电教平台。 教学过程： 一、讲解16页第6到9题。1、第6题（1）学生背方程的解和解方程的定义。（2）小。</p><p>12、信息窗3第三课时教学内容：课本第1317页 教学目的：使学生理解和初步学会axb =c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点。 教学重点：会axb =c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点。 教学难点：看图列方程，解答多步方程。教具准备：电教平台。 教学过程： 一、讲解17页第10到13题。1、第10题（1）学生背方程的解和解方程的定义。</p><p>13、信息窗2：第二课时教学内容：课本第812页的内容。教学目标 1使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义 2初步掌握解简易方程的方法并会检验 教学重点：使学生初步掌握解方程的方法和书写格式 教学难点：帮助学生建立“方程”的概念，并会应用 教学设计： 一、复习准备 （一）口算下面各题 30（ ）50 （ ）210 （二）列式。</p><p>14、信息窗3第一课时教学内容：课本第1317页教学目的：使学生理解和初步学会axb =c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点。 教学重点：会axb =c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点。 教学难点：看图列方程，解答多步方程。教具准备：电教平台。 教学过程： 一、导入 1、出示四幅图，让学生围绕黑鹳提出问题进行学习。 二、新课 1。</p><p>15、五年级数学上册第四单元 珍稀动物简易方程教材分析,店子镇大吾联小,一、教学目标 1、结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2、在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。 3、能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的紧密联系，逐步培养学生的应用意识。,（一）单元教材解读 本单元是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数。</p>