指导教师指导

指导教师指导Tag内容描述：<p>1、阅读指导课记录表（20162016学年 第二学期）时 间周三地 点教室班 级三（1）指导教师王丽叶阅读方法自学+指导指导重点 词语的理解、优美词句的积累书目类别 三字经 指导流程：一、故事引入。 1.讲述指南针的故事。2.想一想：听了故事，你知道了什么？3.你还知道哪些表示方位的词。（如：上、中、下、前、后、北等等。）二、细读品味。1.指导学句。（1）出示：曰南北 曰西东。（2）借助拼音认一认。（3）个别读，听评。（4）分组读一读。2.理解句子。（1）句子中介绍了哪些方位？用笔圈出来。（2）引入方向歌，诵读。3.辨别“东西南北”。。</p><p>2、教师分阶段指导记录第一阶段：开学2.20, 让学生根据个人爱好做一些方向上的调整，并选定最终题目。第二阶段：2月20-3月1日，指导学生查阅和题目相关文献，精读部分文章。同时熟悉相关开发工具。同时保证学生可以完整表述一到两种设计方法。第三阶段：3月1日3.15号，在查阅文献并了解方法的基础上，经过论证确定总体的设计框架，让学生完成开题报告。第四阶段：3月16日5月18日，进行程序设计和系统调试，要求基本完成系统的设计和代码编写。第五阶段：5月18日-6月4日，整理总结资料，程序。完成毕业论文并准备答辩。论文评语该论文研究实现。</p><p>3、培养指导青年教师材料要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。徐敏、杜秀英老师是学校里的青年教师。我和她们一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是2012年9月至2014年9月。经过两年来的培养和指导，两位同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法： 1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听徐老师一节课，并认真分析，与徐老师、杜老师讨论，共同建设。我利用课余时间与她共。</p><p>4、大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表学院： 专业： 级别： 论文(设计)题目学生姓名学 号指导教师姓名指导内容：在顶岗实习之前的培训期间，给我们讲解论文选题的方向：第一，结合学科特点和所实习的内容选题；第二，实习时的学生和任教内容对选题的启发性；第三，做好记录和问卷调查，结合实习时的实践确定定选题。并交代实习回来要上交的开题报告相关事宜。学生签名：教师签名： 2012年9月 5日指导内容：开题报告的指导：首先，独立陈述初步的选题及论文大致方向；其次，针对具体选题的意义和方向确定开题报告，最后，根据开会时所。</p>