指导培养青年教师

指导培养青年教师Tag内容描述：<p>1、XXXX 年培养指导青年教师教育工作总结年培养指导青年教师教育工作总结 教师培训是非常有必要的环节，能帮助刚入职的青年 教师快速熟悉教学工作。今天小编给大家为您整理了培养 指导青年教师教育工作总结，希望对大家有所帮助。 培养指导青年教师教育工作总结范文一 我校教师 继续教育工作，在县教育局和继续教育中心的直接领导下， 在各级各类培训单位的大力支持下，取得了较好成绩，为 提高我校办学初期水平和素质教育实施水平，深化教育改 革和提高教育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作 了有力的保障。根据武陟县小学教师新一轮。</p><p>2、关于张成保同志培养指导青年教师的证 明 材 料本人姓名：张麦萍，女，范壁小学教师，在日常的教育教学中，张成保老师耐心指导我，指导内容主要有：学科教学方法；学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。张成保老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、。</p><p>3、指导培养青年教师总结材料辛庄堡总校郝无限指导培养青年教师总结材料辛庄堡总校：郝无限从1993年以来，学校先后安排我指导培训王志强和焦红霞两名青年教师，我凭着在教学中积累的经验与他们一起互帮互学、共同进步。这两位老师都是参加工作不太久的青年教师。我和他们一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是1993年9月至2015年7月。经过这几年来的培养和指导，这两位同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：1、引导教师找准自己。</p><p>4、指导培养青年教师计划为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，特制定青年教师培养方案。一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培养目标1.提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2.加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。3.提升。</p><p>5、培养指导培养青年教师工作总结魏凌云作为骨干教师，学校领导让我带张春霞老师。我知道这份工作的意义和责任。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着他们。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记。</p><p>6、锦屏县民族中学培养指导青年教师情况表（1）指导教师：吴遵渊 任职资格：中学化学高级教师被指导教师姓名龚正中单位锦屏县民族中学任职资格中教二级任教学科化学指导培养青年教师情况起止时间2010年9月-2011年6月指导内容和形式内容：化学优质课教学形式：指导备课（包括制作课件）听课评课总结具体措施1指导其开展教材教法研究，制定学科的教学计划。2指导其备课（包括制作课件）。3指导其上课，特别是组织与教法的探讨。4、我上示范课，相互学习与总结。成绩及效果经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修。</p><p>7、培养指导青年教师材料 城关小学 张志红 要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。廉彦英老师是刚参加工作不久的青年教师。我和他一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是2009年9月至2010年7月。经过半年。</p><p>8、培养青年教师效果评价表指导教师： 单位： 任职资格：讲师被指导教师姓名单位任职资格助讲任教学科指导培养青年教师情况起止时间指导内容和形式内容：钳焊教育教学形式：指导备课听课评课实习总结成绩及效果经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修、实习操作等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师们的认可和好评。被指导教师（签名）： 年 月 日单位鉴定意 见该教师功底扎实，教学经验丰富，所带的青年教师的教学水平提高很快，成绩显著，经核实情况属实，符合申报高级讲师教师资格。单位（盖章）负责。</p><p>9、指导培养青年教师小结-王建明 近年来，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，教导处组织新老教师结对子进行“传”、“帮”、“带”活动。在15至16年度下学期学校分配给我的任务是指导青年教师张红丽。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先在言传身教中让红丽老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引。</p><p>10、关于李华翔老师培养指导青年教师的证明材料我叫赵智会是尹寨教学点的在职教师。我一参加工作时和李老师在一个学校。我学的是数学教育专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。几年来，因为有了李老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。李老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在每学期开学初都会带领我制定出本学期的教学计划，并让我参照执行，坚持每月听我一节课，并认真分析，给予细心认真的指导，并。</p><p>11、指导培养青年教师记录指导时间：2013年9月15日指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：刘忠欣被指导教师：韩俊凯指导主要内容：民族舞蹈藏族舞蹈是学习民族民间舞蹈必学也是首选的舞蹈，并以把握住藏族人民在精神气质、审美心理、审美情趣等方面的特点，一顺边是藏族舞蹈最大的特点。“屈伸、颤膝、松弛”的舞姿造型，是形成藏族舞的独特风格的重要因素，因此体态训练必须放在藏舞训练的首要阶段。本节课的训练使学生初步掌握藏舞的体态和舞姿造型感，了解藏族的动律和节奏为下阶段的深入做好准备。指导培养青年教师记录指导时间：2。</p><p>12、培养指导青年教师工作总结1海南文昌市田家炳中学 符永老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是2004.92007.7。经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听老师一节课，并认真分析，与老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他教师。</p><p>13、把经验传给青年教师临涣中心校 刘婧青年教师知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但他们没有教学经验，对数学教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进他们早日成才是当务之急。 一、对症下药，着力提高其数学教学素养 年轻教师在学校里系统地学习过教育学、心理学、教材教法等教育理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如他开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送。</p><p>14、指导培养青年教师材料西河镇中心小学郭金荣为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“指导培养”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。我负责指导了青年教师杜丽美，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。教育教学方面：1、我对自己工作。</p><p>15、指导培养青年教师的材料王松同志于2010年8月自师范毕业后招聘至我校任教。他知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但他没有教学经验，对小学语文教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进他早日成才是当务之急。根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了彭老师的意见，学校安排我与王松老师结对，担负起指导培养他的任务。如今指导培养已近尾声，现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下。一、对症下药，着力提高其学科教学素。</p><p>16、朔州市第九小学校培养和指导教师情况姓名性别主要情况指导教师柴雅玲女2007年7月毕业于山西师范大学数学系。现任教三（三）班数学。多年年度考核为“优秀”。有着多年一线数学教学经验。被指导人陶萍女2014年毕业于大同大学数学系朔州市第九小学校培养和指导新教师计划柴雅玲根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任陶萍老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及陶萍老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、指导备课方面：每周与陶萍老师进行一。</p><p>17、指导培养青年教师计划青年教师的培养关乎学校发展大计。为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，特制定青年教师培养方案。一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的研究，。</p>