指导学生作文

指导学生作文Tag内容描述：<p>1、指导学生学会批改作文的方法 一、教 学 目 标： 1、指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。 2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 二、教 学 重 点： 1、指导学生学会批改作文步骤方法 2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 三、教 学 难 点： 从哪写方面去评定作文的优缺点，如何去下评语。 四、课时安排：2 教 学 过 程 ： 一、新课引入： 由教师评改作文的缺点引入学生学习批改作文的好处。 导语设计师：同学们，你们学习语文，最怕的是写作文，我们经过两。</p><p>2、利用多渠道阅读,指导小学生写作方法地研究结题报告2010年3月我们学校申报地语文课题利用多渠道阅读,指导小学生写作方法地研究被立项并确定为市“十二五”重点课题.在校领导地关心和各位县教研员地指导下,在课题组全体成员地共同努力下,两年来,我们围绕这个课题研究做了许多力所能及地工作,取得了丰硕地成果.目前,课题实验与研究工作已告结束,我们特准备此报告,申请对我们实验和研究地成果进行鉴定.一、问题地提出1、课题研究现状但近年来,随着教改地深入进行,语文教学地改革对教师和学生都是一种巨大地挑战,翻阅我们学生地试卷不难发现,阅。</p><p>3、怎样指导小学生写作入门小学生入门写作主要有两大困难：一是“写什么”？（选取写作材料），二是“怎么写”？（写作方法与技巧）。作为入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，因为前者是基础，好比河水之源，如果没有源头，哪来涓涓细流乃至滔滔长河？三年级是小学生作文的“入门”阶段。由于刚刚开始学习写作文，往往出现这种情况：学生的组词、造句还讲得过去，但作文中的取材仅限于转抄和编造。</p><p>4、童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们的健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题目写一篇作文。 要求：1、任选一题，写一篇生动活泼的记事文章。 2、抒发自己的真情实感。 3、不少于600字。,作文互批要求,一、看卷面 看卷面是否整洁、看格式是否正确、卷面有无污损，书写质量如何等。 凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观。</p>