制定教学目标

制定教学目标Tag内容描述：<p>1、制定“知识与技能“、”过程与方法“维度的教学目标的方法 - ”ABCD“法如何制定教学目标呢？一般要从四个基本要素入手：对象（Audience）,行为（Behavior），条件（Condition）和标准（Degree）。故通俗地称为”ABCD“法则。采用ABCD发设计教学目标可以使目标的表述做到具体、明确、便于操作，利于指导和评价教学。如“初二学生在观看各种云图时，能将卷云、层云、积云和雨云分别标记出来，准确率达90%”这一目标中，“初二学生”是“对象”，“能标记出来”是“行为”，“在观看各种云图时”是“条件”，“准确率达90%“是”标准“。下。</p><p>2、制定教学目标的依据课堂教学设计是课堂教学实施前必需的准备工作，而教学目标的设计又是其中的关键部分，是课堂教学设计的首要任务。它关系到课堂教学模式的选择、教学策略和教学媒体与环境的合理组合和运用、对教学结果的评价、也关系到数学课程目标的实现和国家基础教育培养目标的落实。制定教学目标的主要依据应是：解读课标、研读教材、了解学生。一、直接依据和层次设计课标是指导性文件，其中的理念、目标和实施建议都起着重要的指导作用，应该认真研读。制定教学目标的直接依据是课程标准确定的课程目标。教学目标制定的层次设计应。</p><p>3、浅谈教学目标制定的基本原则“大海航行靠舵手”，学海徜徉靠目标。可见目标在学习的中的重要性。因为教学目标在教学活动中处于核心位置，它不仅决定着教学行为，而且是教学的起点和终点，因此，必须十分重视目标制定这项工作。那如何制定教学目标，我认为应遵循以下几个原则：一、教学目标整体性原则 制定的分目标要与总目标保持一致，课时目标要指向单元目标、指向阶段目标、指向总目标，从而使每一节课都指向总目标，才能实现目标的整体连贯性。这样对我们教师提出了更高的要求，既要了解总目标，又要熟悉各个阶段、环节的具体目标。如。</p><p>4、如何制定教学目标“反思 创新”教案杭州市长寿桥小学 丁榕教学设计方案一：17、酸的和甜的（第一课时）教学目标：1、随课文认识“酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待”8个生字。2、会写“狐、狸、猴”3个字。3、能正确、流利地朗读课文，学会运用关键词“迫不及待、大口大口”理解内容。4、理解“迫不及待”，并能用上它说一句话。教学过程：一、以图入手，了解故事大意。1、老师给大家带来了一则寓言故事，想看吗？边看边想故事中有谁。（课件连续出示八幅插图）2、故事看完了，谁来说说故事中有哪些小动物？（学生回答，课件出示小动物）这。</p><p>5、2019/4/19,第三章 教学目标分析,2019/4/19,内容提要,一、学习目标的概念 二、学习目标的分类 三、学习目标的分析方法 四、学习目标的设计与编写 五、学习目标的表述方法,2019/4/19,比较两种说法,本课的目的是讲解英语句子的基本成分 通过本课学习，学生能指出英语句子中的基本成分,2019/4/19,一、学习目标的概念,教学目标的概念 有两种流派：行为主义和认知主义两大派别 认知派主张注重心理过程的学习 行为派注重行为的学习 总体上，教育心理学家认为教学目标是教学活动预期产生的最终结果，倾向行为主义观点。,2019/4/19,学习目标,学习目。</p><p>6、教学目标（补充）,一、语文教学目标三类： 认知领域、情感领域和技能领域。 1认知领域 认知领域目标五个层级： 认知、理解、分析综合、运用、欣赏评价。,1）认知 字词识记；汉语知识；文章知识；写作知识；文学知识及文化常识等。 2）理解 词语理解；句子理解；文章内容理解；文言文翻译；复述；举例说明等。 3）分析综合 指出重要词句在语言环境中的意义和作用； 指出各种表达方式； 区别不同文体和不同文学样式； 说明写作方法的特点； 说明写作意图，概括中心思想；提出疑问等。,4）运用 构造句子； 用有关知识解释说明； 对课文的内容。</p><p>7、如何制定教学目标“反思 创新”教案杭州市长寿桥小学 丁榕教学设计方案一：17、酸的和甜的（第一课时）教学目标：1、随课文认识“酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待”8个生字。2、会写“狐、狸、猴”3个字。3、能正确、流利地朗读课文，学会运用关键词“迫不及待、大口大口”理解内容。4、理解“迫不及待”，并能用上它说一句话。教学过程：一、以图入手，了解故事大意。1、老师给大家带来了一则寓言故事，想看吗？边看边想故事中有谁。（课件连续出示八幅插图）2、故事看完了，谁来说说故事中有哪些小动物？（学生回答，课件出示小动物）这。</p><p>8、教学目标的制定必须考虑以下几方面：1、 考虑学生的学情。学生是学习的主体，学生之间有着水平和层次的差异，他们的知识储备、心理和技能特点以及各自的学习需求，都会对学习结果产生深刻的影响。作为指导教学实施的航标，教学目标的设计更要以学生的实际情况为基础，并以此来制订符合学生接受水平和需要的教学目标，这样才能真正实现目标。2、 教学目标的制定要有学生的良好反馈。一个目标的设计。</p><p>9、教学目标的科学制定与有效达成,点击添加文本,如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。 （古罗马）赛涅卡,春 教学目标： 通过活动体验，培养学生热爱春天，热爱生活的激情。 教学过程： 1.学生阅读课文。 2.学生画春之图 3.学生唱春之歌 4.学生演春之舞,教学目标泛化,教学目标过大,点击添加文本,教学目标设计存在的问题： （一）教学目标泛化 （二）教学目标过大。</p>