之几的应用题

之几的应用题Tag内容描述：<p>1、导学案学科数学年级六主备人编号使用时间使用人课题解决问题（一）：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题学习目标1、进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系，会解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题。2、通过学习，培养利用已有的基础知识，来探索解决新问题的能力。:问题导学一、1、16是20的百分之几？20是16的百分之几？2、25比20多几分之几？20比25少几分之几？二、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划的百分之几？探究研学【合作探究】【增、减幅度的意义和计算方法】【典型题。</p><p>2、噪音对人体的健康有害，绿化造林可以降低噪音。 汽车的噪音有80分贝，树林能将噪音降低 。 人现在能听到的声音是多少？,1、能将“树林能将噪音降低 ” 补充完整，怎么理解？ 2、能画出线段图吗？,思路一：先求（ ）， 再求（ ）。,思路二：先求（ ）， 再求（。</p><p>3、百分数的应用,苏教版六年级数学下册,求一个数是另一个数的几分之几的应用题,1. 在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2. 在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。,六年级有学生150人,其中三好学生有30人。三好学生占六年级学生人数的几分之几？（先说一说要怎样想，再解答。）,课前练习:,怎样求一个数是另一个数的。</p><p>4、人教版小学数学第十一册,较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题,吉水县实验小学,把下面各数化成百分数。,0.63 =,=25%,=62.5%,7=,0.444=,1.08=,口答,63%,44.4%,700%,108%,复习1,1、5是8的百分之几？8是5的百分之几？,2、甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多几分之几？,3、甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少几分之几？,58=62.5%,85=160%,(5040) 40=,(6448) 64=,一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划的百分之几？,14121.167=116.7%,复习2,例4、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划。</p><p>5、求一个数的几（百）分之几是多少的应用题求一个数的几（百）分之几是多少的应用题，题中已知一个具体的数量，求它的几（百）分之几是多少，用乘法计算。例1 一种收录机，原来每台售价450 元，现在降价25，现在每台售价多少元？解 450（1-25）=4500.75=337.5（元）。答：现在每台售价337.5 元。常见错误45025=112.5（元）。答：现在每台售价112.5 元。例2 红林乡计划今年造林800 公顷，实际超过原计划15，实际造林多少公顷？解800（1+15）=8001.15=920（公顷）。答：实际造林920 公顷。常见错误80015=120（公顷）。答：实际造林120 公顷。。</p><p>6、用百分数解决问题（二）,糖岭中心小学 徐华良,57.50. ？,我们六年级二班，男生24人，女生10人。,男生比女生多几人？,女生比男生少几人？,男生是女生的几分之几？,女生是男生的几分之几？,男生是女生的百分之几？,女生是男生的百分之几？,我们六年级二班，男生24人，女生10人,男生比女生多几分之几？,女生比男生少几分之几？,男生比女生多的人数是（ ）的几分之几？,女生的,单位。</p>