质量测试分析

质量测试分析Tag内容描述：<p>1、20XX-2018学年（上）八年级质量检测语文试卷分析特征码vtmNDsrBrFiFESJxREZq20XX-2018学年（上）八年级质量检测语文试卷分析 【第一章】积累与运用（20分）第一道题的古诗文默写难度不大，选取的大都是较为经典、脍炙人口的诗句，理解性默写给出的提示也较为明确，整体上这道题对大家来说应该是不在话下的。 第二道题语言应用方面，文学常识的选择题，存在较大干扰的应该是选项B 杞人忧天、歧路亡羊等篇目是否出自列子呢？但是看到C选项“其中律诗和绝句都是唐代独有的诗歌体裁”这个比较明显的错误后，大家应该不难做出判断。 在语段题中。</p><p>2、20XX-2018学年（上）八年级质量检测英语试卷分析特征码kppmbaZvukFYaSUSluZA20XX-2018学年（上）八年级质量检测英语试卷分析 一、试卷基本情况这次中考统一为省考，题型改革的第二年，初二的英语题型和分值分布也随之出现变动，主观题的分值增加，意味着对学生的运用英语能力的要求更高了。对比去年同期初二上学期的期末考的题型设置和分值分布，本次期末质检考题型设置基本和去年八上期末质检是一样的，但是在分值的分布上，做了以下三个改动：1. 基础知识的分值由去年的每小题1分，共20分，改为每小题1.5分，共30分；2. 完成句子的分值。</p><p>3、二年级6-8单元测查质量分析特征码JHOHuftCLQYzmjqQMgwT二年级6-8单元测查质量分析 第六单元成绩分析班级人数： 33 人，到考人数： 33 人，缺考人数： 0 人。总分： 2640 分，平均分数 80 分，及格人数： 30 人，及格率： 90%；优秀人数： 10 人，优秀率：33.3 %；低分人数： 0 人，低分率： 0 %；知识掌握情况分析本次测试孩子们大部分能按顺序做下来。从测试结果中，我发现学生对已经学过的生字产生的混论，会写成同音字。总体上看对于字，词的掌握远远比句子来得好。课文的掌握又比句子来得差。对阅读题的理解大部分学生能够根据要求来。</p><p>4、信息技术学业水平模拟测试质量分析特征码rDOIPVZGxenlzFxlERMT信息技术学业水平模拟测试质量分析 对本模拟测试存在如下问题：一、这次模拟测试由于整个年级未安排统一举行，部分班级学生意识不够，根本没有参加本次模拟测试。由此后来，学生态度方面还存在很大的问题，学生重视不够，如何解决呢？二、具体班级存在情况如下：1、高二（4）班在班主任强烈要求下，本次测试全体参加了，但由于平时有七八位基本上没有上课，也没有参加练习，所以导致测试时有同学不知道怎样打开操作题题目，其余同学主要问题在于选修部分选择题丢分较多。对于。</p><p>5、20XX-20XX学年(上)高二学业水平测试语文试题质量分析特征码gCnKtVpoXwjjJnEKiNJf20XX-20XX学年(上)高二学业水平测试语文试题分析 本次高二学业水平测试试题，市教研室特别邀请我市高中语文命题中心组骨干成员市十一中的王xx老师参与审校，特别邀请博爱一中高二年级组和xx四中的xx老师撰写试题分析部分，为此，非常感谢这些老师在百忙中的无私奉献！也诚挚的希望有越来越多的老师加入到我市高中语文的命题和审校工作中，以不断提高我市的命题评价水平！ 一、命题意图本次试题，命题原则是立足教材，仿照高考，拓展能力。按照课程标准的相关。</p><p>6、小学二年级数学第二学期期末调研测试质量分析特征码BVALApkTYjfAWUPlNDMQ小学二年级数学第二学期期末调研测试质量分析 一、试卷情况分析本次数学试题由县教研室统一命题，统一时间组织考试。试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点：1.内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计七个大题。2.取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。新课程。</p>