知识点重点

知识点重点Tag内容描述：<p>1、第一章教育基础知识和基本原理 （选择题、辨析题） （一）教育的产生与发展 教育的涵义（掌握）1广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。 它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据 一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加 影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。2 教育的构成要素（掌握） 教育者、受教育者、教育影响，教 是指对受教育者在知识、技能、。</p><p>2、精选文库第一章教育基础知识和基本原理 （选择题、辨析题） （一）教育的产生与发展 教育的涵义（掌握）1广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。 它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据 一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通。</p><p>3、第一章 教育心理学概述 1 教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教基本心理规律的科学 是一种交叉学科 既是一门理论学科又是一门应用学科应用为主 2 研究对象是学校教育教学情境中人的心理 3 教育心理学 研究内容 五要素 三过程 学习过程是核心内容 学习心理是核心 五要素 学生 教师 内容 媒体环境 三过程 学习过程 教学过程 评价反思过程 4 学习教育心理学的作用 描述 解释 预测 控制 l。</p><p>4、第一章 教育心理学概述1. 教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教基本心理规律的科学，是一种交叉学科，既是一门理论学科又是一门应用学科应用为主2. 研究对象是学校教育教学情境中人的心理，3. 教育心理学，研究内容:五要素 三过程， 学习过程是核心内容，学习心理是核心五要素：学生 教师 内容 媒体环境 三过程 学习过程 教学过程 评价反思过程，4. 学习教育。</p><p>5、中药化学 第一章 1、 中药化学的研究对象是中药防治疾病的物质基础中药化学成分 2、 有效成分：具有生物活性且能够起到防治疾病作用的化学成分 第二章 一次代谢：通过光合作用、固氮反应等生成糖、蛋白质、脂质、核酸、酶、莽草酸等 二次代谢： 醋酸-丙二酸途径：生成脂肪酸类、酚类、醌类、聚酮类等 甲戊二羟酸途径：生成萜类及甾体化合物 莽草酸途径：生成苯丙素类、香豆素类、木质素类、木脂体类 氨基酸途径。</p><p>6、中药化学 第一章 1、 中药化学的研究对象是中药防治疾病的物质基础中药化学成分 2、 有效成分：具有生物活性且能够起到防治疾病作用的化学成分 第二章 一次代谢：通过光合作用、固氮反应等生成糖、蛋白质、脂质、核酸、酶、莽草酸等 二次代谢： 醋酸-丙二酸途径：生成脂肪酸类、酚类、醌类、聚酮类等 甲戊二羟酸途径：生成萜类及甾体化合物 莽草酸途径：生成苯丙素类、香豆素类、木质素类、木脂体类 氨基酸途径：生。</p><p>7、中药化学 第一章 1、 中药化学的研究对象是中药防治疾病的物质基础中药化学成分 2、 有效成分：具有生物活性且能够起到防治疾病作用的化学成分 第二章 一次代谢：通过光合作用、固氮反应等生成糖、蛋白质、脂质、核酸、酶、莽草酸等 二次代谢： 醋酸-丙二酸途径：生成脂肪酸类、酚类、醌类、聚酮类等 甲戊二羟酸途径：生成萜类及甾体化合物 莽草酸途径：生成苯丙素类、香豆素类、木质素类、木脂体类 氨基酸途径：生。</p>