知识与能力

知识与能力Tag内容描述：<p>1、2017年上半年教育知识与能力真题及答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（）A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 &#1。</p><p>2、教育知识与能力简答题要点1、简述教科书编写的基本原则（1）科学性与思想性统一；（2）强调内容的基础性与适用性；（3）知识的内在逻辑与教学法要求的统一；（4）理论与实践统一；（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习；（6）注意与其他学科的纵向和横向联系；2、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的要求（1）充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量，使之成为一个分工合作的优化群体；（2）争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络；（3）保持德。</p><p>3、一、小学教育的基本特征以及小学阶段课程的特点：全民性、义务性、全面性；课程特点是普及性、基础性和发展性。（一）现代教育的发展趋势是什么？ 1、加强学前教育与小学教育的衔接 2、强化普及义务教育并延长义务教育年限 3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 4、高等教育的类型日益多样化 5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 6、教育制度有利于国际交流。（二）教育目的的主要内容及精神实质主要内容教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者。</p><p>4、教育知识与能力材料分析题重要考点中学阶段科目二教育知识与能力，整张卷面中，共有两道材料分析题，每题18分，共36分。教育知识与能力材料分析题重要考点如下：一 学生观：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。二 教学的原则与方法： 学四大基本规律：直接经验与间接经验相统一;掌握知识与发展能力相统一;教师主导与学生主体相统一;传授知识与思想教育相统一。 教学八大原则：科学性与教育性相结合;理论联系实际;循序渐进、因材施教、量力性原则;直观性原则、巩固性原则、启发性教学原则。三 新课程背景下的评价理。</p><p>5、简答题:2.思维品质主要包括哪些方面？答案】思维品质，实质是人的思维的个性特征。思维品质反映了不同个体智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面3.学生管理的基本原则有哪些答案】学生管理的原则有：(1)科学性原则。管理学生一定要有科学的理论和依据，不得违背教育规律和学生的身心发展规律。(2)全面发展原则。全面发展包括身心健康的发展、知识技能的发展、道德伦理的发展、审美素质的发展和价值实现的发展等。全面发展的原则意味着教师应当让学生的每个方面都得到发展。(3)集体性原则。集体性。</p><p>6、知乎大七整理 1 教育知识与能力提纲 单选题 21 题 X 2 分 主要是来源于定义 辨析题 4 题 X 8 分 先判断对错，再阐述原因，一般是 3 错 1 对，偶尔 4 错。 简答题 4 题 X 10 分 材料分析题 2。</p><p>7、知乎大七整理 1 教育知识与能力提纲 单选题 21 题 X 2 分 主要是来源于定义 辨析题 4 题 X 8 分 先判断对错，再阐述原因，一般是 3 错 1 对，偶尔 4 错。 简答题 4 题 X 10 分 材料分析题 2。</p><p>8、藤野先生 教学目标 知识与能力 1 理解 积累 读一读 写一写 中的词语 做到会读 会写并理解其含义 2 收集鲁迅生平和创作的资料 认识鲁迅的人生道路 为理解鲁迅作品打下基础 过程与方法 1 引导学生明确这篇回忆录是按。</p><p>9、第11课 春 教案 教学三维目标 知识与能力 1 理清课文写作思路 理解文中描绘的几幅画面 体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情 2 能正确 流利有感情地朗读课文 3 学会品味文中清新 优美的语言 4 学习细致观察 描写。</p><p>10、郑振铎 海燕 教案8 作者 朱猛 2 海燕 郑振铎 教学目标 知识与能力 引导学生把握课文内容 弄清作者思想感情的脉络 过程与方法 引导学生有感情的朗读课文 品味文章优美的语言 揣摩某些词语的使用 进一步学习状物描写。</p><p>11、重点考点 教育家 思想及著作 1 中国的教育家 思想及著作 一 孔子 孔子的教育思想在他的言论记载 论语 中有充分的反映 1 教育作用 孔子认为教育对国家稳定 社会的发展有作用 提出了 庶 富 教 的观点 认为人口 财富和。</p><p>12、藤野先生 教学目标 知识与能力 1 理解 积累 读一读 写一写 中的词语 做到会读 会写并理解其含义 2 收集鲁迅生平和创作的资料 认识鲁迅的人生道路 为理解鲁迅作品打下基础 过程与方法 1 引导学生明确这篇回忆录是按照。</p><p>13、郑振铎 海燕 教案8 作者 朱猛 2 海燕 郑振铎 教学目标 知识与能力 引导学生把握课文内容 弄清作者思想感情的脉络 过程与方法 引导学生有感情的朗读课文 品味文章优美的语言 揣摩某些词语的使用 进一步学习状物描写。</p><p>14、知乎 大七整理 倒卖可耻 1 教育知识与能力 笔记 注 1 此部分为 知识与能力 的简要笔记 简答题和材料分析题重点我已筛选出来 在 知识 与能力 提纲中 搭配使用 2 备注 选择题 的知识点为选择题常考知识点 3 笔记红色字体部分需留意 4 笔记中我若没有写或简写的部分 在看书的过程中可适当忽略 笔记越多的地方越是重点 5 带有 补充 补充 二字的知识点是中公书上没有的 建议背下来 6 中公的。</p><p>15、知乎大七整理 1 教育知识与能力笔记 注： 1.此部分为知识与能力的简要笔记，简答题和材料分析题重点我已筛选出来，在知识 与能力提纲中，搭配使用。 2.备注“选择题”的知识点为选择题常考知识点。 3.笔记红色字体部分需留意。 4.笔记中我若没有写或简写的部分， 在看书的过程中可适当忽略， 笔记越多的地方越是重点。 5.带有“补充”“补充”二字的。</p>