植物的结构层次

植物的结构层次Tag内容描述：<p>1、谷城县盛康镇中心学校 司念钦 植物体的结构层次 2009.11.5 2 教材分析 说课程序 目标分析 过程分析 教法与学法分析 植物体的结构次 设计说明 1、本节课的主要内容：主要内容是认识构成绿色开花植物体 的六中器官，知道器官是由不同的组织构成的，组织是由细胞分 裂、分化形成的。 2、地位与作用：植物与人们的日常生活密切相关，植物和其 他生物体一样都是由细胞分裂、分化形成的。在引导学生认识生 物体的结构层次时培养学生的空间想象能力。本节内容是在学生 在小学自然课所学知识及已经学习了动物体的结构层次的基础上 ，旨在引导学生。</p><p>2、复习提问： 细胞是怎样构成动物体（或人体 ）的？ 受精卵 上皮 组织 肌肉 组织 神经 组织 结缔 组织 多 个 细 胞 各种器官 消 化 运 动 循 环 呼 吸 泌 尿 神 经 内 分 泌 生 殖 八大系统 人体 分化 第二节 植物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 绿色开花植物有六大器官 观察思考并动手： 下图是一棵油菜植株，请 你在图旁的色块中填写六 种器官的名称（见课本第 63页）。 油菜植株及其六大器官油菜植株及其六大器官 种子种子 果实果实 花花 叶叶 根根 茎茎 花 叶 茎 根 种子 果实 营 养 器 官 生 殖 器 官 植物体的六大器官 考考你 。</p><p>3、2.3 动植物体的结构层次,一、细胞分化,概念：在发育过程中细胞各自具有了不同 的功能，且在形态、结构上也发生 变化，这个过程叫做细胞分化。,细胞生长,细胞分裂,细胞分化,二、人和动物体的组织,组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 动物体有四大组织： 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织,1.上皮组织,分布：体表、各种器官腔壁的内表面及腺体。 特点：细胞排列紧密。 功能：保护、分泌和排泄。,2.肌肉组织,分布：各种器官及骨骼肌。 特点：细胞细长。 功能：收缩、舒张。,3.神经组织,分布：脑、脊。</p><p>4、在生物的学习中 同学们能够接触到人体的构造和大自然的奥秘 下面学大为大家提供的是初一生物上册 植物体的结构层次教案 希望教师们能够整理自己的思想 帮助同学们学习 初一生物 植物的结构层次 教学设计 教学目标 知识 1 概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的 识别构成植物体的几种主要组织 2 说明植物体的结构层次 细胞 组织 器官 个体 能力 运用所学知识区分动物体和植物体的结构层次 情。</p><p>5、第三节 植物体的结构层次 教学目标 1 概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的 识别构成植物体的几种主要组织 2 说明植物体的结构层次 细胞 组织 器官 个体 运用所学知识区分动物体和植物体的结构层次 3 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点 教学重点分析 描述绿色开花植物体的结构层次 细胞 组织 器官 个体 绿色开花植物是学生常见的 通常学生能认识绿色开花植物的某些器官 但对于其它。</p><p>6、植物体的结构层次,细胞是怎样构成生物体的？,由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群,组 织：,组织的形成：,细胞分化的结果形成组织,植物的几种主要组织,根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能,细胞壁薄，液泡大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的还能进行光合作用。,能运输水的导管，运输无机盐的筛管均属于输导组织,输导组织,营养组织,保护组织,1.破。</p><p>7、植物的结构层次 学案设计 姓名：__________ 学习目标 1概述植物的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 2识别植物的各种组织、六大器官。 3概述植物的结构层次 4认同植物体是一个整体 学习重点： 植物的几种组织 学习难点： 植物的几种组织 学习任务导航： 一、复习旧知，导入新课： 回顾动物的结构层次:____________________________________动物个体，那么。</p>