植物根的生长

植物根的生长Tag内容描述：<p>1、植物根的生长,1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。 2、描述根生长的原因。 3、探究根生长最快的部位。 4、培养勇于探索、大胆实践的精神。,教学目标：,教学重点： 1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。 2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。 教学难点： 1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。 2、探究根的生长部位实验。,一、根尖的结构,根尖,从根的尖端到生有根毛的一段。,DC B A,D C B A,根尖的结构图,细胞大小,根冠,细胞形状,较大,分生区,伸长区,成熟区,较小,较大,较大,不规则,近似。</p><p>2、第二节植物根的生长,导入,植物的生长与根有什么关系？,根尖的结构,从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖，它是根中生命活动最活跃的部分,观察：植物根尖的结构,实验观察：小麦的幼根,实验器材：小麦的幼根、放大镜,方法指导：1、抓住典型特征，依次观察2、使用显微镜观察植物根尖纵切玻片标本,成熟区,伸长区,分生区,根冠,根尖结构模式图,体积较大，不规则，不整齐,体积较小，近似正方形，排列紧密,体积较大，呈。</p><p>3、植物根的生长”（第一课时）的教学设计摘 要 本节教学注重以学生为主体，通过调查、实验探究、儿歌填词等多种形式，让学生积极参与生物课堂活动，愉快主动的学习，体现新课改的理念。关键词 根的生长 教学设计1 教学内容与学情分析“植物根的生长”是义务教育课程标准实验教科书苏教版七年级上册第五章第二节的内容。本节是学习“植物生长需要水和无机盐”的基础，具有承上启下的作用。根尖结构的知识是在细胞水平上学习的，较为抽象，必须借助于显微镜。由于学生已经多次练习使用显微镜，具有一定的操作能力，为本节课的学习奠定了基础。。</p><p>4、3.5.2 植物根的生长一、教学目标：知识性目标：1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。2、描述根生长的原因。二、教学重点：1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。2、描述根生长的原因。难点：1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。2、探究根的生长部位实验。三、教学过程：导入新课小资料：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多。</p><p>5、3.5.2植物根的生长1.根尖在向下生长的过程中会受到很大的阻力且分生区不会被土粒损伤，对它具有保护作用的结构是（ ）A.伸长区B.分生区C.根冠D.成熟区2.农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是（ ）A.向地生长B.水生长C.向肥生长D.固定植物体3.在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密、细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大、分裂迅速，这些细胞位于（ ）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区4.明明看见妈妈在移栽君子兰时，是在花的幼苗期，而且要带土移栽，原因是（ ）A.减少水分散失B.减少根和。</p><p>6、3.5.2植物根的生长同步测试一、选择题1. 根尖上细胞类型最多的部位在（ ）。A.分生区B.伸长区C.根冠D.成熟区2.下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（） A.幼苗带土移栽可降低蒸腾作用 B.合理密植可提高农作物产量 C.给农作物松土有利于根部的呼吸 D.大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用3.植物的根尖和芽尖具有分裂能力，这是因为它们都具有（） A.保护组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织4.在菜地里需要栽种茄子和黄瓜时，从市场上买来的茄子和黄瓜幼苗根部总是带有一个土团，这是为了（） A.保护根毛B.保护。</p><p>7、植物根的生长同步训练一、选择题1、根的生长是由于（）A、根冠不断产生新的细胞，分生区不断产生新细胞B、根冠不断产生新的细胞，伸长区的细胞不断伸长C、伸长区的细胞不断伸长，成熟区形成了大量的根毛D、分生区不断的产生新细胞，伸长区的细胞不断伸长答案：D解析：【解答】：选D分生区被根冠包围着，属于分生组织，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故【分析】：此题考查的知识。</p><p>8、5.2 植物根的生长,教学目标：,识别植物根尖的基本结构 说出根尖各部分的主要功能 描述植物根的生长与根尖的关系,旧知回顾：,种子萌发的外界条件是 、 和 。 种子萌发的自身条件是 。 种子的结构包括 和 ，后者包括 、 和 ，玉米种子还有 。 首先突破种皮的是 ，它可以发育成 。,一定的水,充足的空气,适宜的温度,具有完整的、有生命力的胚,种皮,胚,胚芽,胚轴,胚根,胚根,根,胚乳,子叶,小资料：,1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能是地上部分的数千倍。 2.。</p><p>9、植物根的生长”教学设计及实施1设计依据和构想 本节教学主要内容是通过前面一节的学习，使学生进一步了解植物是通过什么器官来吸收外界的水、无机盐、矿物质等营养物质，根的吸收作用与它的结构有何密切关系；在此基础上要求学生识别植物根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能以及植物是如何生长的。教师要求学生在学习过程中能够了解到根对植物的重要性，并且向学生宣传如何保护好生活在人类周围的植物的根。本案例力求激发学生的求知欲和好奇心，使学生对所探究的知识产生浓厚的兴趣，以达到新的生物课程标准的要求和培养学生。</p><p>10、第二节植物根的生长,1,种子的结构,种子,胚,种皮,子叶胚芽胚轴胚根,保护作用,2,种子萌发需要的外界条件,水,适宜的温度,充足的空气,3,4,5,6,7,8,植物的根有什么作用？,根的作用,固着,支持,贮藏,吸收,输导,9,什么是根尖？,从根的顶端到生有根毛的一小段,是根中生命活动最活跃的部分,10,一根尖的结构,11,根尖的结构有哪些？,12,根尖的结构,根。</p><p>11、第二节植物根的生长,一,二,一,二,例题,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,答案,答案,解析,2,3,4,5,6,7,8,9,1,答案,2,3,4,5,6,7,8,9,1,答案,解析,2,3,4,5,6,7,8,9,1,答案,解析,2,3,4,5,6,7,8,9,1,答案,解。</p><p>12、一 根尖的结构 细胞很小 排列紧密 壁薄 核大 质浓 细胞停止伸长 开始分化 根毛 二 根的生长 原因一 分生区 原因二 伸长区 结果 根的长度增加 探究根生长最快的部位 实验记录 根生长的方向性 1 向地性 2 向水性 3 向。</p><p>13、第二节 植物根的生长 教案 一 教学目标 1 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 重点 2 描述根生长的原因 重点 二 教学重点 难点 1 描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能 2 探究根的生长部。</p><p>14、第二节 植物根的生长 教案 教学目标 1 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 2 描述根的生长与根尖的关系 教学重点 1 识别植物根系的基本结构 说出各部分的主要功能 2 探究根的生长部位 描述根生长的原因。</p><p>15、5 2 植物根的生长 学案 学习目标 1 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 萝卜的根 2 描述根生长的部位和生长的原因 学习重点 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要 学习难点 1 探究根的生长部位 描述。</p><p>16、3 5 2 植物根的生长 学习目标 1 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 2 描述根生长的部位和生长的原因 学习重点 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要 学习难点 1 探究根的生长部位 描述根生长的原因。</p><p>17、根的生长 教学重点 根尖的结构 教学难点 根的生长 课前准备 根尖的模型 预习内容 1 根尖的结构从尖端向上依次是 2 根冠具有 作用 分生区有很强的 能力 能不断地产生新细胞 伸长区的细胞能够不断 伸长区的细胞上长出。</p><p>18、植物根的生长 1 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 2 描述根生长的原因 3 探究根生长最快的部位 4 培养勇于探索 大胆实践的精神 教学目标 教学重点 1 识别根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 2 探究根。</p><p>19、5 2 植物根的生长 教案 学习目标 1 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 2 描述植物根生长的原因 重点难点 重点 1 识别植物根尖的基本结构 说出各部分的主要功能 2 探究根的生长部位 描述根生长的原因 难。</p>