植物物种多样性的测定

植物物种多样性的测定Tag内容描述：<p>1、基础生态学实验 植物群落物种多样性的测定 【实验原理】 植物群落多样性是群落中不同物种数量及其多样性的函数。 多样性取决于物种的丰富性、均匀度或物种多样性的均匀性。 具有相同物种的两个群落根据相对多样性的分布，结构和多样性可能有很大差异。 【实验目的】 1 .掌握植物群落多样性的测定方法 2、加深对物种多样性和植物群落重要意义的认识 【实验器材】 实验器材：样品测量绳(4m )、卷尺 【实验顺序。</p><p>2、基础生态学实验 植物群落物种多样性的测定 实验原理 植物群落的多样性是群落中所含不同物种数量和它们的多度的函数 多样性依赖于物种丰富度 均匀度或物种多度的均匀性 两个具有相同物种的群落 可能由于相对多度的分。</p><p>3、曹二校园草坪杂草物种多样性调查曹二校园草坪杂草物种多样性调查 预习学案预习学案 请同学们预习以下内容 回顾物种多样性的理论知识 辛普森多样性指数的计算方法 完成以下预习作业 并自学微信小程序 形色识花 操作步骤 一 辛普森多样性指数 课本一 辛普森多样性指数 课本 P76P76 D D 多样性指数 多样性指数 N N n ni i S S 例如 一个群落中有例如 一个群落中有 3 3 个物种 其。</p><p>4、森林群落物种多样性的测定 一 实验目的 1 掌握群落物种多样性的 多样性指数测定方法 2 通过野外调查探讨 了解学校周边群落物种分布状况 并从中培养主动 探究学习的习惯 懂得生活即是课堂的道理 3 加深物种多样性对植物群落重要意义的认识 形成保护物种多样性的意识 4 通过对物种多样性空间格局分布的研究 对重建和恢复常绿阔叶林有初步了解 二 实验原理 物种多样性是生物多样性的基本层次 是指地球上动。</p><p>5、作物种子学 Cropseedscience 主讲高荣岐农学院种子科学与工程系联系电话 82424588242933 前奏 植物种子的多样性 面包树 椰子苗 番木瓜 火龙果 芒果 洋桃 槟榔 椰子树 荔枝树 鸡蛋果 胡椒种子 果实 曼佗罗 菩提树 彩色蓖麻 石河子街道边的苹果树 黄金树 银杏种子 茶的果实 种子 山黧豆 猪屎豆 决明 小冠花 毛莲菜 矢车菊 紫茎泽兰 飞机草 矢车菊 苍耳 倒地铃 泽。</p><p>6、书书书 生物多样性 9 2 24 29 1 B26C2D 3 2 E C2 I 1 F D5 2695F 5C2 9 29H6 J6 5 G F 2JF 6 H 5C2 9 K12H1 D5 E H69 29 6 FE 29 C2AA 9 A5 1269 I J5 9 5F69 9D2 69G 9 5F 5C2 9 5 2 92A2H59 FE H5F 3C J 9C 9 K 3。</p><p>7、群落的物种多样性测定,2010.5.5,实验目的,温习物种多样性指数的特点及其生态学意义熟悉样方法在野外调查中的应用，掌握常用物种多样性指数的计算方法比较不同生境物种多样性的差异，验证物种多样性理论,实验理论生物多样性,Biodiversity：生物的多样化、变异性以及生境的生态复杂性分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次-多样性指数、-多样性指数、-多样性指。</p><p>8、细胞学说 1 所有的动物和植物都是由细胞构成的 2 细胞是生物结构和功能的基本单位 3 细胞是由细胞分裂产生的 自然界的生物约有500万种 有文献记载的大约有175万种 物种的多样性 生物 营养方式不同 动物 植物 生物 构成生物的细胞数目不同 单细胞生物 多细胞生物 单细胞生物 由单个细胞构成 能独立完成营养 呼吸 排泄 运动 生殖和调节等生命活动的独立生物体 草履虫 太阳虫 变形虫 大肠杆菌。</p><p>9、你知道地球上现存的生物有多少种类吗？,目前，地球上现存的生物约有 种。,500万,其中有文献记载的约有 种。,175万,这说明生物的物种具有 的特征。,多样性,6.物种的多样性,生物,营养方式不同,动物,植物,生物,构成生物的细胞数目不同,单细胞生物,多细胞生物,几种单细胞生物：,大肠杆菌,酵母菌,硅藻,眼虫,变形虫,一、单细胞生物,单细胞生物:个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。</p><p>10、生物物种的多样性,请给这些动物分分类,母犬和幼犬很相像但大小不同，是同一种吗,两只猫很相像但毛色不同，是不是同一种生物？,怎样确定生物的种,同种生物外貌相像,那么两只很相像的猫和狗是同一物种吗,怎样确定生物的种,同种生物能相互交配并繁殖后代,驴和马能交配，它们是同一物种吗,有时不同种的动物也能交配，并产生后代,骡,骡不能繁殖后代，因此骡不是一个种 马和驴也不是一个种，而是两个种,怎样确定生物的种。</p><p>11、教学目标 知识性目标 1 举例说出生物多样性面临的威胁及其原因 2 说明保护生物多样性的重要意义及保护生物多样性的主要措施 能力性目标 1 尝试分析资料 收集信息 情感性目标 1 形成爱护生物 关爱生命的情感 2 参与保护生物多样性的活动 形成保护生物多样性的意识 3 学会与人合作 体验成功的喜悦 课时安排 1课时 教学准备 教师 布 置课前让学生收集有关人类活动对生物圈产生的影响 准备好表演素。</p><p>12、1 公开课教案 公开课教案 第第 2 章第章第 6 节节 物种的多样性物种的多样性 执执教者 刘慧教者 刘慧 教学目教学目标标 知知识识目目标标 1 学生都知道生物是能 学生都知道生物是能够够适适应环应环境的 境的 为为了适了适应环应环境有各种不同表境有各种不同表现现 2 学生复 学生复习习使用温度使用温度计计 学生能正确使用温度 学生能正确使用温度计计 3 初步了解生物的多 初步了解生物的多样样。</p>