植物组织培养的基本

植物组织培养的基本Tag内容描述：<p>1、第一章 植物组织培养基本知识及操作技术 第一节 植物组织培养的一般原理 n一、植物细胞全能性 一个细胞一旦沿着某一条特定的途径分化发 育后，一般不会再回复到未分化状态，但在组织 培养条件下，可能发生脱分化和再分化。 TotipotencyTotipotency：Each cell of a Each cell of a multicellularmulticellular organism contains all of the genes needed to organism contains all of the genes needed to form the whole plantform the whole plant. . n二、细胞全能性的实现 1. 1. 实现条件：实现条件：离体；培养条件离体；培养条件 2。</p><p>2、植物组织培养的一般流程一个完整的植物组织培养过程一般包括以下几个步骤：（1）准备阶段查阅相关文献，根据已成功培养的相近植物资料，结合实际制订出切实可行的培养方案。然后根据实验方案配制适当的化学消毒剂以及不同培养阶段所需的培养基，并经高压灭菌或过滤除菌后备用。（2）外植体选择与消毒选择合适的部位作为外植体，采回后经过适当的预处理，然后进行消毒处理。将消毒后的外植体在无菌条件下切割成一定大小的小块，或剥离出茎尖，挑出花药，接种到初代培养基上。（3）初代培养接种后的材料置于培养室或光照培养箱中培养，促使。</p><p>3、第二章 植物组织培养 的基本原理,影响植物离体形态发生的因素,细胞全能性和细胞分化,器官发生,体细胞胚胎发生,知识点:,基本概念：植物细胞全能性、细胞分化、 脱分化、再分化 植物离体培养中再生植株有哪些途径？ 愈伤组织是如何形成与生长的？ 植物体细胞胚胎发生有哪些途径？ 影响植物离体形态发生的因素有哪些？,？,第一节 植物细胞全能性和细胞分化,植物组织培养的核心理论： 植物细胞全能性理论（Haberlandt, 1902）。,细胞全能性概述,细胞脱分化,细胞再分化,定义：1902年由Haberlandt提出，即植物体细胞在适当的条件下，具有不断分。</p><p>4、植物学及植物生理学教研室 王连翠,A Glimpse of Plant Tissue Culture,第一章 绪论 第二章 基本技术与设施 第三章 培养基 第四章 愈伤组织 第五章 器官培养 第六章 植物脱毒技术 第七章 细胞培养与原生质体培养,植物组织培养,本课程学习目标,掌握基本原理 掌握基本概念 了解开展组织培养工作的基本设施 掌握植物组织培养基本的操作技术 掌握植物组织培养在植物快繁脱毒等方面的应用,概念,类型,形成与发展,应用,原理,第一章 植物组织培养的基础知识,植物组织培养（Plant tissue culture）：指在无菌和在人工控制下，将离体植物的器官、组织。</p><p>5、第二章,植物组织培养的一般技术,植物组织培养的一般技术,操作技术 培养基的成分及作用 培养基的种类与选择 培养基的配制方法,操作技术,洗涤 灭菌 无菌操作 培养容器封口物的种类及制作,灭菌,有菌的范畴：凡是暴露在（未经处理的）空气中的物体，曾经接触过自然水源的物体，至少它的表面，毫无例外都是有菌的。它的内部在未经证实之前，也应该作为有菌物体来看待。 无菌的范畴：经过高温灼烧或蒸煮过后的物体，经其他物理或者化学灭菌方法处理过后的物体，是无菌的。高层大气、岩石的内部，健康的动物和植物不与内外部表面接触的组织内部很。</p><p>6、第二章 植物组织培养的基本原理,第一节 细胞全能性与细胞分化,一、细胞全能性理论的提出与发展： 植物细胞全能性理论是植物组织培养的核心理论。 1839年, Schwann提出有机体的每一个生活细胞在适宜的外部 环境条件下都有独立发育的潜能。 1901年, Morgan首次提出一个细胞应具有发育出一个完整植 株的能力。 1902年，Haberlandt 首次提出细胞培养的概念。,1934年, White用离体的番茄根建立了第一个活跃生长的无 性系，使根的离体培养实验首次获得了真正的成 功。提出B族维生素的重要性。 1944年，Skoog报道DNA的降解产物腺嘌呤, 可以促 进。</p>