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    • 标签 > 直线型面积计算[编号:19306654]

    直线型面积计算

    如果这个图形的面积是400平。第三讲 直线型面积计算 教学目标 1 掌握等量代换和割补法的性质与特点 2 灵活运用这两种方法决求直线型图形的面积 3 培养学生分析问题解决问题的能力 教学重难点 割补法在求图形面积中的应用 教学方法 讲练 教学用具。计算平面图形的面积时。搭一座连通已知条件与所求问题的小。

    直线型面积计算Tag内容描述：<p>1、2009-2010学年度第二学期四年级讲义 第一讲 直线型面积的计算 2009-2010学年度第二学期四年级讲义 (2010年2月28日) 第一讲 直线型面积的计算 第一节 1如图由16个大小相同的正方形组成，如果这个图形的面积是400平。</p><p>2、第三讲 直线型面积计算 教学目标 1 掌握等量代换和割补法的性质与特点 2 灵活运用这两种方法决求直线型图形的面积 3 培养学生分析问题解决问题的能力 教学重难点 割补法在求图形面积中的应用 教学方法 讲练 教学用具。</p><p>3、小升初数学综合素质训练 二 第二讲 面积计算 计算平面图形的面积时 在已知条件与所求问题之间找不到任何联系时 如果我们能认真观察图形 分析 研究已知条件 并加以深化 再运用我们已有的基本几何知识 适当添加辅助线。</p><p>4、小升初数学综合素质训练（二）第二讲：面积计算计算平面图形的面积时，在已知条件与所求问题之间找不到任何联系时，如果我们能认真观察图形，分析、研究已知条件，并加以深化，再运用我们已有的基本几何知识，适当添加辅助线，搭一座连通已知条件与所求问题的小“桥”，就会使你顺利达到目的。有些平面图形的面积计算必须借助于图形本身的特征，添加一些辅助线，运用平移旋转、剪拼组合等方法，对图形进行恰当合理的变形。</p>
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