制与角度制的换算

制与角度制的换算Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算1.了解弧度制，能熟练地进行弧度制与角度制之间的换算.2.掌握弧度制中扇形的弧长公式和面积公式.(重点)基础初探教材整理1度量角的两种单位制阅读教材P7P8“第17行”以上内容，完成下列问题.1.角度制与弧度制的定义(1)角度制：用度作单位来度量角的制度叫做角度制.角度制规定60分等于1度，60秒等于1分.(2)弧度制：长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧。</p><p>2、弧度制和弧度制与角度制的换算（自学自测）【学习目标】1 了解角的另一种度量方法弧度制；2熟练进行角度制和弧度制的换算；3掌握弧度制中扇形的弧长公式和面积公式。【学习重点】角度制和弧度制的换算。 【学习难点】弧长公式和面积公式的应用。【自主学习】1、把圆周分成360份，其中1份所对的圆心角是 度，这种用度作单位来度量角的制度叫 2、我们规定：长度等于 的圆弧所对的 叫做1弧度的角，记作 以 为单位来度量角的制度叫做弧度制。（1）.在半径为1的圆中，弧长为2的圆弧对的圆心角为 弧度；弧长为1.8的圆弧对的圆心角为 弧度；弧长。</p><p>3、生活中，存在着各种不同的度量单位制，比如度量长度用的千米、尺、码等，度量重量用的吨、斤、磅等，不同单位制能给解决问题带来便利，角的度量除了用度之外，是不是还有其他的单位制呢？,1.1.2弧度制和弧度制 与角度制的换算,理解弧度制的含义； 弧度数的绝对值公式； 会弧度与角度的换算.,培养学生用数形结合的思想方法来认识问题.,过程与方法,知识与能力,学生在探究和解决问题的过程中，更好的形成弧度的概念，能够进行有条理的思考并进行简单的推理,情感态度与价值观,了解弧度制，并能进行弧度与度的换算.,弧度的概念.,难点：,重点：,。</p><p>4、1 1 2弧度制和弧度制与角度制的换算 第一章 1 1任意角的概念与弧度制 学习目标1 理解角度制与弧度制的概念 能对弧度和角度进行正确地转换 2 体会引入弧度制的必要性 建立角的集合与实数集一一对应关系 3 掌握并能应。</p><p>5、1 1 2弧度制和弧度制与角度制的换算 一 教学目标 1 知识目标 1 1弧度的角的定义 2 弧度制的定义 3 弧度与角度的换算 4 角的集合与实数集R之间建立的一一对应关系 5 弧度制下的弧长公式 扇形面积公式 2 能力目标 1 理解弧度的意义 能正确地进行角度与弧度的换算 熟记特殊角的弧度数 2 了解角的集合与实数集R之间可以建立起一一对应关系 3 掌握弧度制下的弧长公式 扇形的面积公式 4。</p>