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    • 标签 > 制作海报主体[编号:7953713]

    制作海报主体

    八年级下册第二单元。《活动3 制作海报主体》教学设计。努力做到以学生为中心。教师是学生学习活动的组织者、引导者。教学过程不再是教师教学生学的过程。而是一个异步的、发散式的学生自主学习过程。第一单元活动3 制作海报主体。)八年级下册第以单元活动3的内容。经过了一年半的信息技术的学习。能够积极主动去分析问题。

    制作海报主体Tag内容描述：<p>1、八年级下册第二单元活动3 制作海报主体教学设计作者：枣庄镇中心学校 刘磊一、设计思想根据建构主义理论、科学探究理论和多元智力理论，努力做到以学生为中心，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的。学生不再是知识的被动接受者，而是主动构建者。教师是学生学习活动的组织者、引导者。教学过程不再是教师教学生学的过程，而是一个异步的、发散式的学生自主学习过程。因此，我根据本节课的教学内容，结合学生实际，拟定具体学习任务，让学生带着真实的任务，理解信息加工的思想与价值，并内化为自身的自然意识和自然需求。在实际教。</p><p>2、八年级下册第二单元 活动3 制作海报主体 教学设计 作者 枣庄镇中心学校 刘磊 一 设计思想 根据建构主义理论 科学探究理论和多元智力理论 努力做到以学生为中心 以操作为手段 以发现为宗旨 以感悟为目的 学生不再是知。</p><p>3、课题 第一单元活动3 制作海报主体 一 教材分析 本课是科学出版社 非零起点 八年级下册第以单元活动3的内容 本活动不仅要完成制作海报中景 人物 还制作前景装饰图形 动感箭头 二 学情分析 本次授课对象为八年级二班 这个班同学信息技术学习的氛围较好 经过了一年半的信息技术的学习 他们已经具备了一定的信息技术素养 他们遇到问题后 能够积极主动去分析问题 采取小组交流合作和利用学习资源的方式 把问题解。</p>
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