重点专题突破篇

重点专题突破篇Tag内容描述：<p>1、专题突破七计算题题 型 特 征近年中考化学题中，有关计算的内容正趋向于实际化、生活化、综合化。很多中考计算题中，题目涉及面广，包括了多种计算甚至实验。此类计算主要包括以下几种题型：（1）与化学式有关的综合计算；（2）与化学方程式有关的综合计算。解 题 策 略（一）解决综合计算题时，应注意审题是解题的关键，要尽力做到：认真阅读全题，仔细分析题意，反复推敲关键性的语句，找出它们的内在联系，探寻解题的突破口，挖掘隐含条件，并充分利用，以确定解题的思路、方案和途径。同时，我们在计算的时候要特别细致，步骤要完整，。</p><p>2、专题突破四推断题（框图型）题 型 特 征框图型推断题是近年中考化学试题中常见的题型，该类题目考查知识面广，变化多端、思维容量大，综合性较强。总结技巧：首先要掌握个别典型单质和化合物的特性，这是所有推断题的突破口；然后逐一突破，顺藤摸瓜；接着提出假设，逐一论证；最后发散思维，各个确证。解 题 策 略解推断题应注意：1.推理分析要紧扣实验现象，思考时要层次分明。判断的结论要准确，既要明确的肯定，又要明确的否定。2.一般情况下，与试题叙述的现象完全吻合的是“一定存在”的。与现象不吻合的或有某种物质的存在使现象不。</p><p>3、专项训练三溶解度曲线1.(2018铜仁中考)物质的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线,利用溶解度曲线,可以获得许多有关物质溶解度的信息。甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法不正确的是(D)A.K点表示在t 时,甲、乙均为饱和溶液B.35 时,将20 g甲物质加入50 g水中,充分溶解后得到的甲物质溶液质量是67.5 gC.t 时乙物质的饱和溶液,升温到35 时仍是饱和溶液D.甲物质的溶解度随温度降低而减小,乙物质的溶解度随着温度降低而升高,甲物质的溶解度比乙物质大2.(2018咸宁中考)在t1 时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分別加入到各盛有100 g水的两。</p><p>4、第二编重点专题突破篇专项训练一物质的性质和用途1.(2018包头中考)物质的下列用途主要利用其化学性质的是(A)A.液氧(支持燃烧) B.金属铜(制电线)D.不锈钢(做水壶)2.(2018无锡中考)性质决定用途,以下物质的用途与其化学性质有关的是(A)A.生石灰作食品干燥剂B.石墨用于制铅笔芯C.钨用于制白炽灯灯丝D.干冰用于人工降雨3.(2018长沙中考)物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,物质的用途体现了物质的性质,下列物质的用途体现了物质的化学性质的是(A)A.氧气用于医疗急救B.干冰用于人工降雨C.活性炭用于除去冰箱异味D.钢丝用于作导线4.(2018呼。</p><p>5、专项训练五化学方程式有氧气参与的反应1.氧气与非金属单质反应(1)碳在氧气中燃烧(氧气不足)__2CO22CO__(2)白磷燃烧现象：产生大量的白烟__4P5O22P2O5__(3)硫与氧气反应__SO2SO2__(4)氢气与氧气反应__2H2O22H2O__(5)碳在氧气中燃烧(氧气足量)__CO2CO2__2.氧气与金属单质反应(1)铁与氧气反应__3Fe2O2Fe3O4__(2)铝与氧气反应__4Al3O22Al2O3__(3)镁与氧气反应__2MgO22MgO__(4)铜与氧气反应__2CuO22CuO__3.氧气与化合物反应(1)甲烷燃烧现象：发出明亮的蓝色火焰,烧杯内壁有水雾生成,澄清石灰水变浑浊__CH42O2CO22H2O__(2)酒精燃烧__C2H5OH3O22C。</p><p>6、专题突破五常见气体的制取及净化题 型 特 征氧气、氢气和二氧化碳三种气体的实验室制法是气体制备的基础，尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容，在中考中是必考的知识点。常见气体的检验和净化常穿插在气体制取的考题中。题型主要是选择题和实验题。考查的方式通常有以下几种：（1）常规基础题；（2）迁移运用题（或信息处理题）；（3）分析评价题；（4）综合实验题。在中考命题中，常规基础题常考不衰，不容忽视；分析评价题是中考的重要命题形式；迁移运用题和综合实验题将成为中考的热点和趋势。解 题 策 略1.制取气体的一般思。</p><p>7、专题突破五常见气体的制取及净化1.实验室制取某些气体的装置如图。下列说法不正确的是(C)A.为了防止漏气,使用装置时,长颈漏斗下端需伸入液面以下B.用装置或组合均可以制取氧气C.用装置收集氧气时,一般用带火星的木条来验满D.用装置组合可以制取氢气,还可以控制反应的发生与停止2.以下气体制备的发生装置说法正确的是(D)A.装置a可作实验室制备CO2B.装置b活塞关闭,烧杯中加水后,干燥管内外液面一致,则气密性良好C.装置c可作实验室制备氧气D.装置d可作实验室制备氧气、氢气和二氧化碳3.使用如图装置可以进行下列实验中的(D)A.锌与稀硫酸制取。</p><p>8、专项训练二化学用语1.今年4月,科学家在深海海底发现了大量未来太阳能光伏发电必需的元素碲。碲元素在周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是(D)A.碲是非金属元素B.碲的元素符号为TeC.碲原子的核外电子数为52D.碲元素的相对原子质量为127.6 g2.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是(D)A.2N22个氮原子B.2H2个氢元素C.CO碳酸根离子D.氯原子的结构示意图3.下列化学用语与所表达的意义对应不相符的是(D)A.O2：一个氧气分子B.Mg2：一个镁离子带有两个单位的正电荷C.4Ne：4个氖原子D.SiO2：一个二氧化硅分子含有一个氧气分子4.如图是钠元。</p><p>9、专题突破四推断题(框图型)1.化学是研究物质的组成、性质以及变化规律的科学。现有A、B、C三种物质,它们可能是O2、Fe、H2O、H2O2、CaO、Fe2O3、HCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的一种。(1)若A、B是由相同元素组成的化合物,且B分解能产生A和C。请写出该化学反应方程式：__2H2O22H2OO2__。(2)若A、B中含有相同的金属元素,并均可与C的溶液反应,生成金属元素化合价不同的两种盐溶液。则C的化学式是__HCl__；请写出能产生黄色溶液的化学反应方程式：__Fe2O36HCl=2FeCl33H2O____。(3)若A、B、C是三种不同类别的物质,分别属于酸、碱和盐,将它们依次。</p><p>10、专题突破二检验与鉴别题 型 特 征检验是通过物质的特征进行分析确定物质的存在，鉴别就是用实验的方法逐一区别的过程，如果只有两种物质，确定了其中一种，剩下的就是另外一种。解 题 策 略1.常见物质或离子的检验方法：物质或离子检验方法现象O2（1）伸入带火星的木条（2）伸入燃着的木条（1）带火星的木条复燃（2）木条燃烧更旺H2点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯产生淡蓝色色火焰，烧杯壁上有水珠，澄清石灰水不变浑浊CO2通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊CO点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石。</p><p>11、专题突破二检验与鉴别1.鉴别物质的方法错误的是(C)A.用水鉴别生石灰和石灰石B.用灼烧的方法鉴别羊毛线与棉线C.用酚酞鉴别食盐水和稀醋酸D.用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸2.下列实验方案,不合理的是(B)选项实验目的实验操作A检验Cl先加AgNO3溶液,再加稀HNO3B检验CO2用燃着的木条伸入集气瓶内C检验O2用带火星的木条伸入集气瓶内D检验NH加NaOH溶液,微热,用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体3.检验某可燃烧的化合物是否含有氢、碳、氧3种元素,在该物质完全燃烧后还必须进行的实验是：用带火星的木条检验；用无水硫酸铜检验；用澄清石灰水检验。</p><p>12、题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,百色市近几年中考化学每年都有26分初高中衔接型题目,突出考查初中化学与高中化学联系最紧密的主干知识,注重考查学生的观察能力、思维能力、分析和解决问题能力,主要考点集中。</p><p>13、题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,氧气、氢气和二氧化碳三种气体的实验室制法是气体制备的基础,尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容,在中考中是必考的知识点。常见气体的检验和净化常穿插在气体制取的考。</p><p>14、题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,框图型推断题是近年中考化学试题中常见的题型，该类题目考查知识面广，变化多端、思维容量大，综合性较强。总结技巧：首先要掌握个别典型单质和化合物的特性，这是所有推断题的。</p><p>15、题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,近年中考化学题中,有关计算的内容正趋向于实际化、生活化、综合化。很多中考计算题中,题目涉及面广,包括了多种计算甚至实验。此类计算主要包括以下几种题型：（1）与化学式有关。</p><p>16、题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,分离：将混合物中各物质分开，要保留其中各种物质，且要恢复到原来的状态。提纯：需加入试剂除去杂质，被提纯物质必须恢复原状态且不能引入新杂质，具体要求是：不增、不减、简。</p><p>17、题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,检验是通过物质的特征进行分析确定物质的存在，鉴别就是用实验的方法逐一区别的过程，如果只有两种物质，确定了其中一种，剩下的就是另外一种。,题型特征,解题策略,题型突破。</p>