中国的石拱桥

中国的石拱桥Tag内容描述：<p>1、中国的石拱桥教学目的1初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。2学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。3了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。教学设想在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方法是举典型实例，它在课文中占的比重大，说明作用显著，。</p><p>2、第三单元导读 一 主题 建筑园林 名胜古迹 二 学习意义 可以接触到多种知识 开阔眼界 激发对祖国文化的自豪感 三 学习要求 1 注意课文怎样抓住特征来介绍事物 2 理清说明的顺序 3 了解常用的说明方法 4 体会说明文准。</p><p>3、一、说教材 1、教材的地位、特点和作用: 地位本篇文章是人教版第八册第三单元的第一篇阅读课文,这篇文章介绍了中国石拱桥历史悠久,形式优美,结构坚固的特点,说明了我国桥梁事业的飞跃发展,显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才智,它作为初二学生接触说明文的首篇,一定要作好说明文入门的指导。 特点本文属科普说明文,形式规范,逻辑性强,语言准确周密而有不失生动。 作用能使初中生。</p><p>4、中国石拱桥，人民教育出版社，八年级，第一卷，茅以升，我们经常用桥来比喻友谊，因为友谊像桥一样把两个人联系在一起。可以看出，这座桥是建在没有路的地方。据史料记载和调查，在原始社会，中国有由单木桥和几排圆木桥组成的木桥。河北省赵县赵州桥是世界上第一座明肩拱桥，赵州桥建成700年后在欧洲被采用。我们祖先的智慧值得我们每个同学学习。课堂介绍，本文选自1962年3月4日人民日报。谈到这篇文章的写作，作者。</p><p>5、中国的石拱桥教学设计 严丹丹 教学目标 1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 3、了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。 教学过程： 导入 今天咋们先搞一个小测验，比一比谁的想象力最丰富。请同学们看老师在黑板上画的这条弧线，由这条弧线你都能想到什么。</p>