中国的自然

中国的自然Tag内容描述：<p>1、第四节中国的气象灾害考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难旱灾4、5、7台风8寒潮2、316一、选择题中新网2011年1月3日电 今天是元旦假期的最后一天，中国总体的天气形势呈现出寒潮、暴雪、大雾“三足鼎立”的特点，中央气象台3日6时继续发布寒潮、暴雪橙色警报以及大雾预报。据此回答13题。1关于此次天气过程的说法，正确的是()。每年有春秋季两个高峰期主要来自北方大陆与冰雪洋面通过西北路径和北方路径南下在南方主要表现为降温、冻害、雨雪A BC D2该天气现象若发生在春秋季，往往给华北地区造成的天气有()。大风降温天气扬沙、沙暴。</p><p>2、2.4中国的气象灾害【教学目标】1.掌握我国旱灾的类型、特点、时空分布与灾情。2.掌握我国受台风、寒潮影响的主要地区及其危害。3.理解华北地区气象灾害多发的原因。【教学过程】一、创设情景教师首先提出问题：通过学生对课本的预习，让学生与大家分享自己对本节课的了解。通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导，并给予积极评价.二、自主学习一、旱灾1特点：我国发生范围________、频次高、持续时间最长的________气象灾害。2区域差异(1)旱灾多发中心多发中心______华南西南江淮多发季节春季______四季______(2)不同区。</p><p>3、第十二章 中国的自然资源 中考复习导引考纲解读考点考纲要求考点1：自然资源的基本特征辨别可再生与非可再生资源，知道我国的基本国情和自然资源的特点。考点2：土地资源知道我国土地资源的主要特点，能运用资料说出我国土地资源的分布，了解我国土地的基本国策。考点3：水资源通过资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。运用实例，说出为了解决水资源分布不均而建设的大型工程。考点分析本章节在中考中大都涉及可持续发展等方面的观念，考查学生是否了解科学的的发展方式。有时以材料分析、漫画的形式出现，主要。</p><p>4、第14讲中国的自然资源(时间:25分钟,分值:44分)一、选择题(共12题,每题2分,共24分)1.(2017江苏宿迁)下列自然资源,全部属于非可再生资源的是（ ）A.石油、铁矿、煤炭B.阳光、土地、水C.森林、阳光、铁矿D.森林、铁矿、水2.(2017昆明五华一模)有关我国自然资源的叙述,正确的是（ ）A.土地资源类型单一,后备耕地充足B.耕地集中分布在西部的干旱和半干旱区C.自然资源总量丰富,人均不足D.水资源西北多东南少读“我国土地利用类型构成图”和“部分国家人均耕地占有量图”,回答下面两题。3.(2017昆明西山一模)下列关于我国土地资源特点的叙述,正确。</p><p>5、中国的自然资源好题随堂演练1(2018贵阳一模)我国自然资源的基本特征是( )A取之不竭，用之不尽B总量丰富，但人均不足C总量很少，大部分依赖进口D人均资源丰富，但种类很少2.(2018泰安肥城模拟)右图为中国部分自然资源人均占有量与世界平均水平的比较。读图，判断下列叙述正确的是( )A我国自然资源总量丰富，人均占有最多B我国水资源人均较少，但分布均匀C我国自然资源种类单一，数量极其匮乏D我国各类自然资源中人均占有量最接近世界平均水平的是煤炭3.(2018聊城东昌府一模)读我国局部地区示意图，判断下列叙述正确的是( )A地位于长白山区。</p><p>6、第十二章 中国的自然资源 中考复习导引考纲解读考点考纲要求考点1：自然资源的基本特征辨别可再生与非可再生资源，知道我国的基本国情和自然资源的特点。考点2：土地资源知道我国土地资源的主要特点，能运用资料说出我国土地资源的分布，了解我国土地的基本国策。考点3：水资源通过资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。运用实例，说出为了解决水资源分布不均而建设的大型工程。考点分析本章节在中考中大都涉及可持续发展等方面的观念，考查学生是否了解科学的的发展方式。有时以材料分析、漫画的形式出现，主要。</p><p>7、人教版八年级上册第二章中国的自然环境单元检测卷一、单选题1. 下列A，B，C，D所示四列山脉为我国地形的天然界线，其中位于第二级阶梯内的山脉是（）A. B. C. D. 2. 长江洪水对长江流域危害最严重的地区是（）A. 上游峡谷地区 B. 中下游平原地区 C. 云贵高原 D. 四川盆地3. 2019年1月12日，北京市发布雾霾红色预警，下图能反映北京市气候类型的是（ ）A. B.C. D. 4. 四省中，黄河未流经的是（）A. B. C. D. 5. 成都所属的干湿地区是（ ）A. 湿润地区 B. 半湿润地区 C. 干旱地区 D. 半干旱地区6.我国有世界屋脊之称的高原是A.黄土高原 B.内。</p><p>8、第三章中国的自然资源第三节水资源教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策；继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。过程和方法：通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。情感态度与价值观：使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的。</p><p>9、第二章 中国的自然灾害,第一节 中国自然灾害的特点,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探。</p><p>10、中国的自然资源 教学目标 情感态度 逐步树立人地关系、地区差异、因地制宜的观点 知识与技能 1、记住中国领土面积居世界第三位 2、理解合理利用和保护自然资源的重要性 3、初步学会根据保护自然资源的法规，对。</p><p>11、第二章中国的自然环境,第一节地形和地势,我国河流大多自西向东流，你知道为什么吗？,地形类型多样，山区面积广大,地势西高东低，呈阶梯状分布,我国的地形区都镶嵌在纵横交错的山脉之间,山脉走向,找出不同走向的主要山脉。,主要山脉东西走向：东北西南走向：西北东南走向：南北走向：弧形山脉：,天山阴山,昆仑山秦岭,南岭,大兴安岭太行山巫山雪峰山,长白山武夷山,台湾山脉,阿尔泰山祁连山,横断。</p>