中国古典名著

中国古典名著Tag内容描述：<p>1、中国古典名著中的歇后语 西游记 猪八戒照镜子里外不是人 猪八戒的后脊梁无能之辈（悟能之背） 猪八戒戴花自美 白骨精一计未成又生一计 和尚打伞无法无天 观音菩萨进澡堂左右为难！（男身女像 去哪边好？） 猪八戒读书-竟冲识字的 如来观音-假夫妇 六小零童-孙行者 孙大圣拔猴毛-看我七十二变 牛魔王和小白龙拍大头贴-正宗的牛头马面 花果山猴子- 无法无天 猴子爬竹竿- 上窜下跳 哮天犬过了独木桥就不会叫了过目(木) 不忘(汪) 八戒保媒把把成功猪连必合(珠联壁合) 猪八戒进女儿国看花了眼 牛魔王和小白龙拍大头贴-牛头马面 猪八戒娶媳妇背。</p><p>2、中国古典名著赏析 1.诗经 诗经是中国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的 305 篇诗歌。四言 为主的句式和重迭反复的章法是诗经中诗体的主要特色。“窈窕淑女,君子好逑“,“桃之 夭夭“,“杨柳依依“等四字句,今天仍被广泛使用。 2.楚辞 楚辞是由西汉时期刘向编定的,共 17 篇,其中 7 篇为屈原所作。 楚辞代表了中国文 人文学最早的辉煌成就,对于中国美学及中国文人的思想有持续的巨大的影响。 3.唐诗三百首 唐诗三百首是历来为人传诵的佳作精品,唐代诗歌不仅达到中国旧体诗歌而且也是当 时世界文学的顶峰。 唐诗三百首所选的。</p><p>3、第五单元简析教材简析本册教材再次安排了以“中国古典名著”为专题的古今中外的经典故事，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代的中华儿女。本组教学，重在指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，通过体会这些，达到感受名著的魅力，激发阅读名著兴趣的目的。在教学中，还注重适度的拓展，举一反三。 教学目标1、学习。</p><p>4、中国四大古典名著中蕴含的管理智慧中国的四大古典名著（指西游记、水浒传、三国演义、红楼梦，下称“四大名著”），蕴藏着中华民族丰富的文化宝藏。四大名著，既是小说，又是历史，还是中华民族最优秀的管理教科书。从四大名著中，我们可以学习到历史文化，学习到国学(如诗词歌赋)，学习到医学、药学，学习到佛学、道学、宗教学，学习到服装、装潢、戏曲、建筑学等等诸类旁杂的实用技术，找到中华文化历史传承的依据。更重要的是，我们可以从中学习到中华民族卓越的管理智慧和经验。从学习管理智慧的角度来研读四大名著，我们从管理的宽度。</p><p>5、中国古代名著导读,复习题,简答题,一、论语中关于君子人格的塑造主要表现在哪几个方面？ 参考答案：其一，“君子不器”。其二，君子要重视自我修养。其三，君子要处处严格要求自己。其四，君子要重义避利，追求道义。其五，君子群而不党。 二、孙子兵法朴素的军事辩证法思想表现在哪些地方？ 参考答案：一是“修道保法”的朴素唯物主义战争观；二是“知彼知己”的战争认识论；三是“奇正相生”的军事辩证法思想。 三、老子与庄子思想有何异同？ 参考答案：庄子思想继承了老子的哲学体系：以道为本，自然无为，轻物重生。但二者思想又有区别。</p><p>6、人教版小学语文五年级下册,第五单元 中国古典名著,刘关张桃园三结义生死之交 孔明借东风巧用天时 关公赴会单刀直入 徐庶（sh）进曹营一言不发 梁山泊（p)的军师无（吴）用 孙猴子的脸说变就变,诗句导入独立自学交流互学点拨助学内省反思,刘关张桃园三结义生死之交 孔明借东风巧用天时 关公赴会单刀直入 徐庶（sh）进曹营一言不发 梁山泊（p)的军师无（吴）用 孙猴子的脸说变就变,诗句导入独立自学交流互学点拨助学内省反思,刘关张桃园三结义生死之交 孔明借东风巧用天时 关公赴会单刀直入 徐庶（sh）进曹营一言不发 梁山泊（p)的军师无（。</p><p>7、中国古典名著之旅小学生课外阅读指导教案【教学目标】1.交流已有知识储备，激发学习本组课文的兴趣。2.初步浏览本组课文，了解本组课文的大致内容、出处和主要人物，明确学习本组课文的基本要求。3.能按照自己的阅读起点，师生共同制定学习规划。【教学过程】一、游戏识人，激趣导入1.看图识人。2.看片段猜人物。3.读作品识人。4.激趣导入，把握导语刚才我们所认识的这些人物都出自我国的古典名著。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，正等着我们去亲近，去感受，去细细品位。本组的几篇课文，正。</p><p>8、第五单元简析 教材简析 本册教材再次安排了以“中国古典名著”为专题的古今中外的经典故事，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代的中华儿女。本组教学，重在指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，通过体会这些，达到感受名著的魅力，激发阅读名著兴趣的目的。在教学中，还注重适度的拓展，举一反三。。</p>