中国古典舞身韵

中国古典舞身韵Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn试论中国古典舞身韵的特征文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn摘要古典舞在我国源远流长,同时也是我们民族文化的结晶。要想充分完美的体现出中国古典舞身韵的精髓所在,就需要深入了解它所包含的内在理念。 关键词韵律 特征 联系 一、形 1.形的概念 形指外在直观的体态或动作,它表现为万千的体态和变化的动作以及之间的连接。“形”是艺术表现形式最基本的特征,没有“形”就失去了表现艺术特征最直接的媒介。所以“形”在身韵当中的作用是基础也是最原始的。 2.形的特征 (1)“形”的艺术。</p><p>2、1.身韵的基本动律元素包括了“提、沉、冲、靠、含、腆、移、拧、倾、仰”等10种。2.横拧是髋关节固定在一个水平面上，以腰部为中心，向左或右作水平横向转动的动作元素。3.穿手亦称“穿掌”，穿手的形象含义是包含了钻和穿这两层意思，一般地讲，“钻”是指它的运动路线是和“含”的元素结合在一起，“穿”是指它的运动感觉是有向外放送的形象。它的动作特点偏向于干脆,利落的。4.“云肩转腰”是武术上的叫法，实质上，它是综合了“提沉、冲靠、含、腆、移”的七种基本动律元素，并将其串起来，使腰部作横向水平转圆的一种运动形式，他是。</p><p>3、神州数码杯”2011年全国中等职业学校信息化教学设计大赛教案2011年10月中国古典舞身韵教案【授课班级】 中等职业教育二年级学前教育专业【学生人数】 30人【教 材】 中等职业教育舞蹈 （主编：吴彬 高等教育出版社出版）【教学内容】 古典舞训练单元。</p><p>4、神州数码杯 2011年全国中等职业学校信息化教学设计大赛 教案 2011年10月 中国古典舞身韵 教案 授课班级 中等职业教育二年级学前教育专业 学生人数 30人 教 材 中等职业教育 舞蹈 主编 吴彬 高等教育出版社出版 教学内容 古典舞训练单元 古典舞身韵 授课形式 课堂教学 授课时间 2个课时 连排 教材分析 本课选自第二章第四节 中国古典舞身韵 训练 对于学习学前教育专业的学生来说 不仅。</p><p>5、神州数码杯”2011年全国中等职业学校信息化教学设计大赛教案2011年10月中国古典舞身韵教案【授课班级】 中等职业教育二年级学前教育专业【学生人数】 30人【教 材】 中等职业教育舞蹈 （主编：吴彬 高等教育出版社出版）【教学内容】 古典舞训练单元。</p><p>6、“神州数码杯”2011年全国中等职业学校信息化教学设计大赛 教案 2011年10月 中国古典舞身韵教案 【授课班级】 中等职业教育二年级学前教育专业 【学生人数】 30人 【教 材】 中等职业教育舞蹈 （主编：吴彬 高等教育出版社出版） 【教学内容】 古典舞训练单元古典舞身韵 【授课形式】 课堂教学 【授课时间】 2个课时(连排) 【教材分析】 本课选自第二章第四节“中。</p>